為加強(qiáng)教育類(lèi)APP的使用規(guī)范，教育部辦公廳印發(fā)《教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案管理辦法》。2020年1月20日，教育部公布了全國(guó)范圍內(nèi)教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序(教育App)備案名單(含ICP備案和等級(jí)保護(hù)備案，二者缺一不可)，班優(yōu)成功入選，老師們可以安心使用!

　　中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站于1月

　　發(fā)布的教育App備案名單公告

　　自誕生以來(lái)，班優(yōu)就努力為老師的班級(jí)管理工作“減負(fù)增效”。與此同時(shí)，背后的班優(yōu)團(tuán)隊(duì)也一直努力營(yíng)造良好的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境，呈現(xiàn)高效、健康、有益的內(nèi)容，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)和線上教育活動(dòng)的純凈性。此次入選，是繼7月15日班優(yōu)擬入廣東省App白名單之后的更高肯定，也承載著全國(guó)教師對(duì)班優(yōu)的更大期望。

　　班優(yōu)不忘初心，自三年前誕生以來(lái)，就一直致力于服務(wù)教師群體，在教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理等維度持續(xù)深耕。

　　01

　　教、評(píng)、管 全方位服務(wù)

　　豐富工具 打造多樣化互動(dòng)課堂

　　在課堂教學(xué)中，班優(yōu)為老師提供了多樣化的工具。隨機(jī)抽選，有效幫助老師活躍課堂氛圍。分組功能，幫教師進(jìn)行小組化教學(xué)，就連小小的倒計(jì)時(shí)，也能融入教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

　　02

　　個(gè)性評(píng)價(jià) 全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)

　　班優(yōu)中豐富的點(diǎn)評(píng)功能讓老師實(shí)時(shí)記錄孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，每周更新的光榮榜更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。基于過(guò)程性評(píng)價(jià)，班優(yōu)還提供了階段性的智能評(píng)語(yǔ)，老師只需一步操作就能為每一個(gè)孩子生成個(gè)性化的成長(zhǎng)建議。

　　點(diǎn)評(píng)+光榮榜+智能評(píng)語(yǔ)

　　03

　　數(shù)據(jù)分析 助力教師高效管理班級(jí)

　　班優(yōu)一直致力于讓課堂高效、有序、歡樂(lè)。幸運(yùn)的是，我們得到了很多老師的喜愛(ài)，陪伴至今。基于大量使用數(shù)據(jù)分析匯總而成的班級(jí)報(bào)表，提供了管理班級(jí)的依據(jù)。AI助教的出現(xiàn)，融入多個(gè)教學(xué)成績(jī)輔助老師改善班級(jí)管理。同時(shí)家校功能提升了教師家校管理的效率和成

　　效。

　　班級(jí)報(bào)表+AI助教+家校功能

　　三年來(lái)，班優(yōu)服務(wù)超過(guò)150萬(wàn)名教育工作者，幫助超過(guò)200萬(wàn)個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理升級(jí)，這些不斷累積的數(shù)據(jù)恰恰為班優(yōu)的AI化奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　04

　　用AI讓班級(jí)管理變簡(jiǎn)單

　　在技術(shù)層面，早在兩年多前，母公司(視源股份)中央研究院和班優(yōu)的產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)，就投入大量的人力物力開(kāi)始探索，通過(guò)自然語(yǔ)言處理、行為建模算法、知識(shí)圖譜關(guān)系構(gòu)建、智能決策與強(qiáng)化學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)，嘗試用AI讓班級(jí)管理變簡(jiǎn)單。

　　技術(shù)本身不應(yīng)該是強(qiáng)硬的，而應(yīng)該像一個(gè)貼心的助手。正如班優(yōu)產(chǎn)品經(jīng)理鄧巧平所言：“最好的智能其實(shí)是融入你的工作中的，它不會(huì)搶占你太多注意力，只是在你需要的時(shí)候，它就恰好出現(xiàn)在那里，幫你把事情做好了，你可能都不會(huì)察覺(jué)到。”

　　因此，每一次功能的新增與完善，班優(yōu)研發(fā)團(tuán)隊(duì)都全力做到與實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景貼合，每一個(gè)功能設(shè)計(jì)都遵循老師群體的使用習(xí)慣，極力做到“老師拿來(lái)就能用，用后就能解決問(wèn)題”。希望班級(jí)優(yōu)化大師能像空氣一樣存在于老師身邊，真正融入老師的日常教學(xué)，于無(wú)形中輔助老師進(jìn)行高效班級(jí)管理。

　　05

　　疫情期間 班優(yōu)助力

　　2020年初，在新型冠狀病毒肺炎疫情防控的當(dāng)下，班級(jí)優(yōu)化大師(下稱(chēng)“班優(yōu)”)推出遠(yuǎn)程班級(jí)管理方案，時(shí)刻與老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們一起，期望通過(guò)科技的手段，讓信息的傳達(dá)與防控工作變得更高效有力。目前，班優(yōu)已累計(jì)幫助32萬(wàn)+位老師進(jìn)行遠(yuǎn)程班級(jí)管理。*

　　疫情期間班優(yōu)獲一線教師點(diǎn)贊

　　06

　　班優(yōu)三年 感謝有你

　　在班優(yōu)成長(zhǎng)的過(guò)程中，也遇到了非常多愛(ài)鉆研、愛(ài)分享的教師，他們是教育信息化發(fā)展的親臨者和見(jiàn)證者，見(jiàn)證了信息化發(fā)展的每一個(gè)腳印，他們的經(jīng)驗(yàn)，是教育信息化的難得財(cái)富。班優(yōu)希望將老師優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)像種子一樣播撒，接著萌芽生根，最后在全國(guó)各個(gè)地方的教室里都能開(kāi)出美麗的花。

　　三年來(lái)，班優(yōu)與百萬(wàn)用戶(hù)互相成就、共同成長(zhǎng)，此次的教育部的過(guò)審，是老師對(duì)班優(yōu)的更高期望，在未來(lái)，班優(yōu)將不負(fù)使命，提供更高效、實(shí)用、便捷的功能，為老師的班級(jí)管理工作減負(fù)增效!

　　*數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間：1月20日至2月17日

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