10月24日，由四川省學校國有資產與教育裝備中心、四川省教育信息化與大數據中心、四川省教育科學研究院主辦，希沃(seewo)、中國移動通信集團四川有限公司協辦的四川省教育廳重大協研課題《四川省“三個課堂”建設策略與應用研究》研討會在四川成都中國西部國際博覽城順利開展。

　　此次研討會與第80屆中國教育裝備展示會同期舉行，來自上海、江西、四川多地的教育信息化研究專家、信息技術教研員與學校代表到場參加，就四川省“三個課堂”的建設及應用客觀需求、難點及存在問題，開展經驗與典型案例進行了深度研討。據悉，本次研討會由希沃全程提供技術支持，課題組成員分享的教學案例多基于希沃信息化教學裝備所建設。

　　會上，華中師范大學人工智能教育學部鄭旭東教授提出，“三個課堂”首先解決的是教育均衡問題，未來則是在均衡的基礎上高質量發展，面向教育創新，以信息化手段解決課堂質量提升的問題，結合調研經驗來看，推進“三個課堂”應用離不開省級統籌、區域推進、學校應用三級架構，學校與教師多端協同教學與教研共同體的建設是其中的關鍵。

　　(華中師范大學人工智能教育學部鄭旭東教授) 

　　贛州市經開區社會事務管理局劉小東主任分享了各地“三個課堂”實際應用調研及如何推進中小學常態化應用的思考。他認為，在城鄉教育需求與教學資源不均衡的客觀情況下，發展學校信息化管理、信息化教學管理缺一不可，“三個課堂”的實際應用，在于利用好專遞課堂的基礎建設，優化區域現有的名師課堂環境，同時重構現有的校本活動，建立健全參與者激勵制度，沉淀出名校網絡課堂資源庫，多維度促進“三個課堂”在中小學的常態化應用。

　　(贛州市經開區社會事務管理局劉小東主任) 

　　接下來，成都樹德中學劉小波老師、古藺縣教育裝備和信息技術中心胡在嵩主任、德昌縣教育局肖雄副局長分別從城市與邊遠山區不同校園發展水平出發，分享了代表學校對“三個課堂”建設與應用的實踐。出于實際教學經驗的共通點，教師們均提到了教育信息化基礎建設對“三個課堂”應用落地的必要性，以及建立幫扶模式的重要性，以教育信息化支撐引領教育現代化發展，真正實現優質教育資源廣泛匯聚和開放共享，有效提升薄弱學校的教師教學與教研能力，才能將“三個課堂”效用最大化。

　　作為課題組成員，希沃“三個課堂”解決方案負責人安文冰參加了此次研討會，并分享了希沃為推進“三個課堂”常態化應用作出的探索與嘗試�！跋Ｎ窒Ｍ麖钠髽I角度為教育做點實事，實在地推動教育信息化進程”，他談道，“從技術、設備、到應用模式創新，希沃努力讓‘三個課堂’情景下師師、師生、生生，能夠多端聯結彼此的情感與理念，并通過希沃信息化應用工具，讓教育資源流通起來，教師可以更多地將重心放在教學上，”

　　(希沃“三個課堂”解決方案負責人安文冰) 

　　據了解，希沃針對“專遞課堂”“名師課堂”“名師網絡課堂”設立了專門的錄播解決方案，以課堂畫面的超清呈現、聲音立體覆蓋、低延遲互動反饋，助推優質的教學資源庫沉淀，實現高質量教學資源的跨時空共享。

　　(希沃“三個課堂”解決方案場景圖)

　　目前，希沃錄播已走進全國各地多所中小學校園，并積極與各區域學校共同探索信息技術與教育教學深度融合的教學模式。此次研討會后，希沃錄播將結合四川省“三個課堂”實際應用情況，持續為學校提供更多技術與服務的支撐，從授課-磨課-研課-教研全流程助力教師實現教學模式改革升級，為全國師生帶來更好的課堂體驗。

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