7月6日至7日，由《教育家》雜志社主辦，廣州市教育局承辦，廣州市電化教育館和廣州市教育研究院協(xié)辦的教育數(shù)字化發(fā)展研討會在廣州外國語學校順利舉行。研討會以“數(shù)字化場景中的教與學變革”為主題，希沃作為教育領(lǐng)域企業(yè)代表參加此次研討會，與眾多教育行業(yè)專家、校長和企業(yè)代表共同探討如何順應(yīng)數(shù)字潮流，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級，推動教育生動變化、深刻變革。

　　作為教育科技企業(yè)代表，希沃攜自研教學大模型亮相本次研討會，備受現(xiàn)場專家、校長等教育各界人士關(guān)注。

　　人工智能助推教與學變革

　　近年來，生成式人工智能技術(shù)實現(xiàn)顯著突破，“人工智能+”模式應(yīng)用于千行百業(yè)并驅(qū)動數(shù)智化轉(zhuǎn)型，成為我國發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎。在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)正與教育不斷深度融合，進一步推動教育變革和創(chuàng)新。

　　研討會現(xiàn)場，廣州市電化教育館副館長羅勝濤表示，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動教育教學模式變革，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。他強調(diào)人工智能技術(shù)應(yīng)立足課堂主陣地，回歸教學;同時強調(diào)技術(shù)應(yīng)融入學科，應(yīng)用為王。

　　華南師范大學教育人工智能研究院常務(wù)副院長胡小勇以《新一代人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，介紹人工智能融入教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，并就提升教師的智能教育素養(yǎng)提出要求。其中，他表示人工智能時代下的教師群體應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)造力，從而觸發(fā)學生高階思維的形成。教師要學會人機協(xié)同，做彌合智能鴻溝的擺渡人。

　　“擁抱新技術(shù)，與時俱進，做AI時代的技術(shù)派教師。”華南師范大學教育信息技術(shù)學院教育技術(shù)學博士研究生導(dǎo)師、未來教育研究中心主任焦建利強調(diào)，要用生成式人工智能解放教師生產(chǎn)力、放開教師想象力、激活教師創(chuàng)造力。

　　教育專用大模型，助力應(yīng)用為王

　　通用大模型在教育場景中存在專業(yè)性和合規(guī)性要求高、育人目標存在學科學段差異、缺乏應(yīng)用場景等問題。因此，針對教育領(lǐng)域的專用模型至關(guān)重要。

　　據(jù)了解，2023年10月，希沃推出了自主研發(fā)的針對教育場景準確、專業(yè)、穩(wěn)定的教育專用大模型——希沃教學大模型。作為一款應(yīng)用在教育領(lǐng)域的專用模型，希沃教學大模型可以深度結(jié)合教育場景的軟硬件，融入教學空間、教學過程、教學資源中，推動教育數(shù)字化發(fā)展。

　　研討會現(xiàn)場，希沃軟件平臺總監(jiān)劉霄翔表示，希沃教學大模型基于教育，專注場景，通過增量預(yù)訓(xùn)練和指令微調(diào)，能夠輸出準確專業(yè)的教學相關(guān)內(nèi)容。以搭載希沃教學大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)為例，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)提供客觀的即時反饋、科學的指標體系和豐富的課堂觀察應(yīng)用，為探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學方法創(chuàng)新，挖掘、發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用方面進行了嘗試和探索。

　　劉霄翔認為，大模型可以更高效地輔助教師展開教學創(chuàng)新，提高教師教學能力、豐富學習體驗，幫助教學回歸本質(zhì)。

　　截至目前，搭載希沃教學大模型的課堂智能反饋系統(tǒng)，已在北京、上海、重慶、江蘇、浙江、廣東、福建等多個省市的學校應(yīng)用，并累積覆蓋700余間教室，賦能超過1萬節(jié)課。希沃也將持續(xù)鉆研人工智能技術(shù)，不斷迭代升級希沃教學大模型，使其能夠更加安全、穩(wěn)定、專業(yè)地應(yīng)用于教育場景，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

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