近日，“廣聚英才 相禺有成”番禺區(qū)校地人才對接交流活動在番禺人才大樓舉行。itc保倫股份作為區(qū)內(nèi)重點企業(yè)代表出席活動，并被評為番禺區(qū)企業(yè)新型學徒制培育“優(yōu)秀組織單位”。活動現(xiàn)場，itc保倫股份還與廣州市機電技師學院簽訂產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈學徒制培訓合作意向書。

本次活動，廣州市人社局、番禺區(qū)政府、區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)總工會等相關(guān)部門領(lǐng)導精心指導；高校、職業(yè)院校、技工院校領(lǐng)導嘉賓重點分享產(chǎn)教融合與技能人才培育成果；區(qū)內(nèi)重點企業(yè)代表深入講解新型學徒制培訓，有助于政府、學校、企業(yè)三方更好形成產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)聯(lián)動模式，促進學生高質(zhì)量就業(yè)，服務區(qū)域經(jīng)濟。

番禺區(qū)在發(fā)展中一直堅持實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，不斷夯實智能人才根基。目前，區(qū)內(nèi)開展技能人才評價2.8萬人，高技能人才占比30%，近三年共培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技能人才34.6萬人次，取得良好成效。

01.師帶徒文化傳承 助推企業(yè)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?

凡學百藝，莫不有師。為發(fā)揮優(yōu)秀骨干傳、幫、帶作用，做好人才儲備和隊伍有效接替，itc保倫股份積極推行師帶徒人才培養(yǎng)模式。通過一對一結(jié)對幫扶，根據(jù)實際需要確定培養(yǎng)側(cè)重點，培養(yǎng)出一批知識型、技能型、專業(yè)型人才隊伍；同時通過搭建成長平臺互助交流，定期組織舉辦師帶徒成果展示活動，營造出強思想、學技術(shù)、練本領(lǐng)、提素質(zhì)的良好氛圍。

嚴格按照“以老帶新，以熟帶生”的原則，新入職員工主動抓住導師帶徒的良好契機，虛心請教，自我總結(jié)，不斷提升，將壓力轉(zhuǎn)化成動力；業(yè)務精湛，經(jīng)驗豐富的老師以“促進角色轉(zhuǎn)變”為目標，將理論與實踐緊密結(jié)合起來，引導新入職員工盡快熟悉崗位、融入企業(yè)。

02.新型企業(yè)學徒制培養(yǎng)，激活引才“最強磁場”

2021年，廣東省人力資源和社會保障廳、廣東省財政廳等五個部門印發(fā)的《關(guān)于全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制 加強技能人才培養(yǎng)的通知》提出，要持續(xù)開展高質(zhì)量職業(yè)技能培訓，進一步擴大技能人才培養(yǎng)規(guī)模，并在全省全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制、加強技能人才培養(yǎng)。

itc保倫股份秉承政府引導、企業(yè)為主、院校參與的原則，聯(lián)合高職院校共建實習實踐基地，建立起校企雙制、工學一體的培養(yǎng)模式，有效發(fā)揮校企產(chǎn)教融合作用，提升職業(yè)技能水平，為企業(yè)發(fā)展提供技能人才支撐。

據(jù)介紹，新型企業(yè)學徒制培養(yǎng)不僅在企業(yè)選拔優(yōu)秀技能人才擔任企業(yè)導師，同時院校也會為學徒指派專業(yè)教師，雙方合力搭建理論與實踐緊密結(jié)合的培訓平臺，共同開展教學培訓。

校企合作實習生表示，公司和學校為我們制定全方位的培養(yǎng)計劃，既有理論學習也有崗位實操。大學期間在企業(yè)、學校交替學習，遇到問題及時向?qū)�師請教并上手解決，通過理論與實踐反復切換，知識點在導師的言傳身教中實現(xiàn)牢記于心。

03.優(yōu)質(zhì)人才服務，構(gòu)建人才接續(xù)“蓄水池”

產(chǎn)業(yè)促進人才集聚，人才對產(chǎn)業(yè)具有支撐和引領(lǐng)作用。只有人才和產(chǎn)業(yè)深度融合，才能同頻共振、相互促進。

目前，itc保倫股份針對新入職員工的不同特點及發(fā)展需求，制定出個性化的培養(yǎng)計劃，幫助他們挖掘自身潛力，提升個人能力。同時還著力于提供良好的職業(yè)發(fā)展機會、建立公平公正的激勵機制、加強團隊建設和管理，提供精準人才服務，實現(xiàn)以人為本，促進優(yōu)質(zhì)人才聚集。

春暉指路，薪火相傳，師帶徒是知識、技術(shù)的傳遞和賡續(xù)。三十年來，itc保倫股份以師帶徒的長效機制，發(fā)揮傳幫帶作用，將一批又一批優(yōu)秀的員工輸送到合適的崗位，讓他們在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。

未來，itc保倫股份將繼續(xù)秉承師帶徒這一優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索企業(yè)新型學徒制人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)實戰(zhàn)型科創(chuàng)人才隊伍，促進技能人才與產(chǎn)業(yè)雙向奔赴，讓企業(yè)成為人才集聚主陣地。同時，還將堅持人才、科技、研發(fā)相結(jié)合，進一步暢通人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的銜接，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級，促進國產(chǎn)化替代進程再提速！

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