為了促進地理信息技術(shù)在中學地理教學中的應用，落實地理課程標準要求，有效提升中學地理教師和師范生的信息素養(yǎng)，助力中學地理教育教學發(fā)展，落實“立德樹人”的育人目標。第四屆“中教啟星杯”全國地理教學制圖大賽現(xiàn)場研討會于2023年7月1日-5日在陜西西安市雍村飯店順利舉辦。
本次活動在中國教育學會地理教學專業(yè)委員會指導下，由地理教育界三家國家級期刊《中學地理教學參考》編輯部、《地理教學》編輯部、《地理教育》雜志社精心策劃和到會指導，中教啟星制圖大賽組委會主辦，《中學地理教學參考》編輯部承辦，北京中教啟星科技股份有限公司、九州文化教育（江西上饒）、陜西師范大學地理科學與旅游學院協(xié)辦。
本次研討活動由來自江蘇、云南、重慶、山東、河南、新疆、浙江、河北、四川、甘肅、廣東、福建、廣西、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西等16個省、自治區(qū)的中學老師和同學代表近150人參會，相聚西安，交流學習。
大會分為三部分，7月2日是精彩紛呈的學術(shù)報告和技能培訓，7月3日是制圖大賽現(xiàn)場賽的評比和展示，7月4日是部分參會人員到秦嶺太白山進行自然地理實地考察。組委會考慮到地理學科的實踐性，在日程安排上室內(nèi)室外相結(jié)合，理論與技術(shù)實操相結(jié)合，教學與比賽相結(jié)合，致力于給參會人員提供豐富的學習體驗和展示平臺。
開幕式
大會開幕式由啟星學院院長王秋平主持，首先介紹與會的專家學者和參賽領(lǐng)隊，說明本次活動的安排。
開幕式第二項，由中國教育學會地理教學專業(yè)委員會段玉山理事長致開幕詞。段理事長由于在英國出差，很遺憾沒能到場參加本次活動，但依然對活動的順利舉辦表示熱烈的祝賀。
段老師指出：地圖學是地理學習的重要工具，老一輩地理學家胡煥庸先生講過“沒有地圖不成為地理”，所以在一百多年以來的地理教育課程改革過程中，地圖始終是地理學重要的學習方法。在新頒布的初中和高中地理課程標準提出了地理學科四大核心素養(yǎng)，其中區(qū)域認知、綜合思維都把空間能力、時空能力作為學生的重要素養(yǎng)內(nèi)涵之一。所以培養(yǎng)學生空間能力、時空能力是我們教學的重要任務。
中教啟星杯地理教學制圖大賽致力于提升高校師范生及中學一線教師的地圖及地理信息技術(shù)在地理教學中的應用能力，搭建以賽促學、以賽促教的平臺，進一步強化地圖及地理信息技術(shù)在地理教育教學中的作用，改變教學理念，提升育人本領(lǐng)。
同時，也要非常感謝全國地理教育三家地理教育教學類期刊、感謝多所高校的專家學者到會參與活動。本次大賽共收到了300多件作品，50多所高校和30多所中學，一共上千人參與，這樣的活動是非常成功的。
中教啟星能堅持舉辦這樣的活動，對地圖這種方法和技能在中學地理教學中課程改革中的應用有非常重要的價值。預祝本次線下的大會取得圓滿成功。
開幕式第三項，本次活動的承辦方《中學地理教學參考》編輯部雷鳴主編致辭，雷主編不僅對于活動的目的進行了闡釋，代表三刊介紹了賽事的背景和情況。同時雷主編還向所有選手提出了地圖規(guī)范性、科學性的要求，增強地理版圖意識，地理人義不容辭、責無旁貸。
開幕式第四項，活動主辦方所在單位領(lǐng)導致辭。制圖大賽組委會是在三刊和各位專家支持下，由啟星學院負責具體執(zhí)行和服務工作。啟星學院是由北京中教啟星科技股份有限公司成立的教師專業(yè)成長平臺。制圖大賽和啟星學院的運營離不開公司領(lǐng)導的大力支持和幫助，北京中教啟星科技股份有限公司渠道總經(jīng)理馬爭科代表公司致辭，表達中教啟星作為頭部教育裝備企業(yè)，會秉持對地理教育的投入和情懷，未來會繼續(xù)做好服務工作，承擔社會責任，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，助力地理教育發(fā)展。
此次活動也得到了九州文化教育徐國良和陜西師范大學地理科學與旅游學院領(lǐng)導老師們的幫助和支持，組織陜西師范大學的研究生同學和志愿者參與本次活動。同時在陜西省地理教研員賀輝老師和特級教師王用釗老師的支持下，幾十位來自西安名校的地理教師到場參會。
同時為了確保線下比賽的順利進行，主辦方邀請到歷屆全國師范生技能大賽的賽事指導專家徐寶芳教授，擔任本次比賽的評審組織工作，以確保賽事的公平、公正和公開進行。
主旨學術(shù)報告
開幕式結(jié)束后，進入到學術(shù)報告和信息技術(shù)培訓環(huán)節(jié)，本次活動邀請到國內(nèi)知名高校專家和一線名師，開展7場次不同主題不同方向的學術(shù)報告，以賽促學，開闊視野、提升認識。
上午的三場專題報告由南京師范大學地理科學學院張明禮老師主持。張明禮副教授此次帶領(lǐng)優(yōu)秀的學生團隊參加本次現(xiàn)場比賽，并取得優(yōu)異的成績。
第一場報告由華中師范大學陳實教授帶來《現(xiàn)代信息技術(shù)與中學地理教學的融合探討》。陳實教授先介紹了“地理技術(shù)與中學地理教學的融合”的相關(guān)概念，接下來又從三個方面展開案例介紹，包括營造信息化的教與學環(huán)境，變革傳統(tǒng)的教與學方式，學校形態(tài)的改變。
陳實教授認為想要更好地運用各種信息技術(shù)，首先要了解相關(guān)軟件的功能和作用，才能將其科學合理地融合在地理教學過程中，重構(gòu)地理教學結(jié)構(gòu)和變革地理教學方法，促進學生有意義的學習。
第二場報告由內(nèi)蒙古師范大學徐寶芳教授帶來《產(chǎn)出導向的地理實驗教學內(nèi)容設計》。
徐寶芳教授以富有激情的互動式教學，既有理論高度，又具備很強的實踐操作性，給大家闡釋地理實驗教學目標設計、地理實驗教學內(nèi)容設計、地理實驗教學方法設計、地理實驗教學過程設計、地理實驗教學評價設計等實驗教學的構(gòu)成。強調(diào)了作為教師要多分析優(yōu)秀課例，多多自己去構(gòu)想，實施，反思，和再創(chuàng)造。
徐教授關(guān)于地理實驗總結(jié)了一句話：地理問題實驗化、實驗任務化、任務活動化、活動思維化、思維可視化。引導教師們先行動起來開展地理實驗，才能真正落實學科要求。
上午第三場報告是由陜西師范大學地理科學與旅游學院戶清麗教授帶來的《新課標中學地理課程制作案例研究、模式、類型與應用》。
戶教授指出，教師課程制作的專業(yè)水準將決定著學科核心素養(yǎng)教學的創(chuàng)新水平和教育質(zhì)量，教師必須有能力反思、判斷和解釋“為什么教”和“該教什么”對于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要意義，善于通過課程制作巧妙溝通學生經(jīng)驗、學科內(nèi)容、社會生活之間的關(guān)聯(lián)，引導學生在情境化和結(jié)構(gòu)化的學習情境中獲取到強有力的學科知識和批判性的學科思維。
上午的三場學術(shù)報告，從現(xiàn)代信息技術(shù)的融合應用，到地理實驗教學的案例引導，再到完整的問題式地理課程制作方法，給現(xiàn)場的老師們帶來全新的教學理念和啟發(fā)，高屋建瓴，撥云見日。
信息技術(shù)專場培訓
下午進入到專場培訓環(huán)節(jié)，作為制圖大賽的特色，專門邀請到了一線教師的優(yōu)秀代表來給大家分享自己在中學教學實踐中的實際案例和心得體會。
信息技術(shù)專場由集寧師范學院劉彩鳳教授主持。劉老師也是啟星學院多年的朋友，此次特邀參與本次活動，并擔任賽事評委。
下午第一場報告是華中師范大學附屬珠海學校高級教師楊劍帶來《探索地理信息技術(shù)——中學教學的革新實踐》的分享。
楊老師的分享從備課準備、課堂教學兩方面展開，備課準備環(huán)節(jié)以“人教版第三章第二節(jié)海水性質(zhì)”“熱力環(huán)流等壓面”“氣壓帶風帶對氣候的影響”“命題與解題”四個案例分享了他利用信息技術(shù)突破備課瓶頸的思路，引導大家遇到問題解決問題，發(fā)揮信息技術(shù)對于真實地理環(huán)境的直觀表達價值。
在第二部分課堂教學模塊，楊老師分享了他帶領(lǐng)學生利用global mapper軟件、遙感影像、3D打印的地貌模型等方式落實地貌觀察這節(jié)課的創(chuàng)新做法。氣壓帶風帶對氣候的影響則以ArcGlobe結(jié)合全球100多個典型地點的氣溫曲線和降水柱狀圖來開展學生活動，有趣又高效。而地球儀制作和游戲地理等創(chuàng)新性十足的課堂探索嘗試也給大家?guī)硇碌乃悸贰?
下午第二場報告由杭州師范大學附屬未來科技城學校李樹廣老師帶來《地理信息系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)時代下的地理思維》的分享。
李樹廣老師向大家展示了“chatGTP的地理思維”。李老師指出“既然現(xiàn)代信息技術(shù)的浪潮已經(jīng)到來，我們就應迎頭趕上”，地理信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在地理教學中的運用，不僅有助于培養(yǎng)學生的“綜合思維、時空思維、決策思維、批判性思維”，利于地理教學的可視化，也是未來地理教師教學的好幫手。最后，李老師向大家介紹并展示了地理教學的相關(guān)網(wǎng)站和操作方法。
教育教學專場培訓
地理教師除了在日常教學中應用教學技術(shù)，還會有開展研學旅行和教研論文撰寫等地理教育教學方面的需求，所以本次培訓專門策劃了該主題的培訓內(nèi)容。
該專場由牡丹江師范學院金枚博士主持。
第三場報告由陜西師范大學《中學地理教學參考》雷鳴主編為大家?guī)怼把袑W旅行的評價與實踐——以九州杯研學大賽為例”的專題報告。
雷主編作為研學旅行領(lǐng)域的資深專家，從研學旅行的相關(guān)概念，研學課程的線上評價，研學大賽的線下評價，研學大賽的實踐回顧，研學旅行的人生感悟進行分享。
雷主編以大量直觀生動的圖片和親身經(jīng)歷的研學案例，啟發(fā)我們從地理眼的角度看世界，悟人生，在行動中獲取真知，在實踐中教書育人，為大家開展研學旅行指明了前進的方向。
下午第四場報告則是重慶師范大學《地理教育》主編楊婭娜老師為大家進行《教研論文撰寫方法與技巧》的培訓。
楊婭娜主編以工作中的實際案例，給大家介紹了地理教研論文如何選題，教研論文的撰寫步驟和基本思路，實操性極強，易于大家按照教研論文的框架去開展地理教研論文撰寫。
楊主編講道：“反思就是教師成長的基礎。而“反思問題”和“總結(jié)教學”經(jīng)驗的有效途徑就是撰寫教研論文”。相信這次培訓能為參會人員后期的教研論文撰寫帶來幫助和引導。
經(jīng)過一天7場的學術(shù)報告盛宴，本次研討活動的第一部分內(nèi)容圓滿結(jié)束。諸位專家學者飽含激情的講授帶給參會人員極大的震撼和鼓勵，會后老師們紛紛分享聽課感受，求合影談收獲，熱烈互動。
學以致用，聽完專家培訓，緊接著就要進入到激烈的制圖大賽現(xiàn)場賽環(huán)節(jié)，參賽的老師和同學們晚上紛紛加班加點，完善比賽匯報內(nèi)容，到底他們會帶來怎樣的精彩展示呢？請期待下篇報道。
當前位置：
