一場教室改造運動正在國內(nèi)興起，在這場教育結(jié)構(gòu)性變革的大潮里，作為以社會培養(yǎng)輸送教師人才為主，承擔著教育變革先行使命的著名學府，華南師范大學對智慧教育與教學空間有著更加宏觀而長遠的視角與高屋建瓴的認知：任何技術(shù)與環(huán)境的配置都應該圍繞提升教育質(zhì)量和提高教學生產(chǎn)力為目的，以尊重師生、課程及學習體驗為原則，還原教育本質(zhì)，循序漸進，而不是本末倒置地追求技術(shù)的堆砌，更不應該盲從于潮流或競技。

華南師大認為，改造后的空間應該具備更多的靈活性、適應性，并且應該具備調(diào)動學生學習熱情、激發(fā)老師教學靈感的特質(zhì)。經(jīng)過一段時間緊張的改造，華師的兩個全新的學習空間——礪儒·新師范創(chuàng)新學習空間和教師教學技能實訓中心的全新空間已初步建成。

上周已為大家介紹了礪儒·新師范創(chuàng)新學習空間《教學空間改造先驅(qū)：揭秘華南師大智慧學習空間》，今天將繼續(xù)介紹教師教學技能實訓中心。

據(jù)悉，教師教學技能實訓中心成立于2002年，2006年被認定為校級實驗教學示范中心，2009年被評為廣東省高校實驗教學示范中心。

教師教學技能實訓中心（石牌校區(qū)教師發(fā)展中心南座3樓、大學城校區(qū)教學樓6棟3樓）面向師范生和校本教師兩類群體，設有教學技能實訓室、教學技能研討室與觀摩室，使技能實訓、見習、研習、實習環(huán)節(jié)更好的相互交融，形成“U-S”協(xié)同育人的教師教育新模式。

教學技能實訓室

教學技能實訓室，配有多媒體電腦、交互式大屏及錄播設備，供師范生和教師進行教學技能訓練，可與中小學教師進行遠程觀摩、互動評議。

這樣的教室在華南師范大學石牌校區(qū)有10間，每間可容納15人，大學城校區(qū)有13間，每間可容納10人。

教學技能研討室

教學技能研討室，可容納30人，按智慧課室標準設計，可實現(xiàn)師范生與授課教師跨區(qū)域、跨平臺多元互動，支持團隊學習、探究式學習等多種學習模式。

教師研修工作坊

教師研修工作坊，可容納40人，通過舉辦模擬面試、演講實踐等活動提高師范生和教師綜合素質(zhì)。

在線學習室

在線學習室，可容納100人，通過學習開放性課程，提高師范生和教師的信息技術(shù)能力。信息技術(shù)工作坊，可容納30人，供教學團隊進行 “混合學習”等新型教學模式探究。

在教師發(fā)展中心三樓，則是木鐸空間站、名師工作室、木鐸沙龍室、資源制作室與教師成長資料室，場室各有特色，涵蓋不同功能。

木鐸空間站

木鐸空間站，是以青鹿高校智慧教室系統(tǒng)為基礎(chǔ)而打造的智慧培訓室。本教室可實現(xiàn)BYOD（Bring Your Own Device），滿足師生自行攜帶設備便捷接入，同時，可實現(xiàn)6個小組的多屏互動教學場景，實現(xiàn)了線上、線下教學活動的融合，為教師探索新型教學模式（分組研討），開展新型教學活動（跨區(qū)授課），細致掌握學生的學習情況和學習效果提供技術(shù)手段，逐步實現(xiàn)豐富的智慧教學模式。

通過全程參與式的游戲、演講實踐、模擬面試、團隊合作能力訓練等活動，提高教師的綜合素質(zhì)。該室同時支持智慧教學、多校區(qū)互動及與實訓基地進行互動，能容納80人。

據(jù)管理員透露，青鹿智慧課堂設備進場部署后，經(jīng)過一周的調(diào)試即可投入使用，整個安裝部署過程順暢簡易。對使用者進行5分鐘左右的演示培訓，便能快速上手，能夠自行操作系統(tǒng)。經(jīng)過幾次實際使用后，不少教師都表示產(chǎn)品功能十分貼合實際應用場景，操作簡易，不會造成額外的負擔。

名師工作室

名師工作室，可為定期來訪的教學名師、專家及教學督導提供舒適的工作環(huán)境，對師范生和教師進行指導與研討交流，可容納8人。

教學研討室

教學研討室，通過全程參與式、體驗式的演講實踐、教學能力訓練等活動，引導教師自我實踐、自我評價、自我完善，提高教師綜合素質(zhì)，可容納12人。

資源制作室，提供在線開放課程微課教學資源自助錄制及編輯的支撐環(huán)境，可容納3人。

木鐸沙龍室

木鐸沙龍室，立足教學技能和教學學術(shù)研究，為師生提供一個開放性、交互性的研修與交流平臺。

教師成長資料室

教師成長資料室，收藏了有關(guān)教師教育的相關(guān)書籍與期刊，供師生閱讀，并定期開展讀書會，交流讀書心得。

實訓中心特色

此次改造升級后的教學技能實訓中心，同樣也引進了基于未來教育的教育教學解決方案及電子產(chǎn)品。

實訓場室中除了配置滿足教學應用需求的多媒體電腦與大屏（或投影）設備外，同時滿足不同的課程與校外實踐基地互動應用需求，所有錄播設備均具備互動功能。互動功能模塊可實現(xiàn)多種終端（錄播主機、筆記本電腦、移動手機）的接入，輕松滿足校外一線教師及實習學生接入的應用需求。

教師教學實訓中心改造理念

為貫徹落實黨和國家新時代教師隊伍建設深化改革意見，學校主動對接廣東“新師范”發(fā)展舉措，利用中央財政支持，對石牌、大學城兩校區(qū)教學技能實訓中心、教師發(fā)展功能場室進行改造，整體改造面積約3000平米，構(gòu)建“教師專業(yè)成長與教學能力提升平臺”。

平臺深度融合信息技術(shù)，基于職前與職后一體、培養(yǎng)與測評一體、線上與線下一體，支持大學-政府-學校（U.G.S）協(xié)同、校區(qū)分中心-院系聯(lián)動的教師教學能力培養(yǎng)新模式。

教師發(fā)展中心主任陳啟買表示，教師專業(yè)成長與教學能力提升平臺是一個基于未來教育、智慧教育于一體的一站式集約化解決方案，是學習探索新的教育教學理念、模式、技術(shù)和方法的智慧學習空間和教師成長空間。陳啟買希望廣大師范生和校本教師使用好這個平臺，充分提升教學素養(yǎng)和能力，并通過我們的支持和服務，培育出更多的名師和教育家。

關(guān)于揭秘華南師大智慧學習空間在此就先告一段落了，目前項目正在落地階段，在全民投入使用后，筆者將再次去到前線，為大家分享更多新型教學空間的實際體驗。

期待與大家的再一次相見。

以上有部分內(nèi)容節(jié)選自晚安華師，非常感謝。

青小鹿有話說

新型“教”與“學”空間是一切新型教學形態(tài)的基礎(chǔ)，青鹿認為，在全新的空間里，應以學習者為主體，照顧到各式感官體驗，而華南師范大學全新空間的驚艷亮相，讓它成為了這場改造運動中的典范。

很榮幸地，青鹿參與了本次項目，青鹿智慧課堂產(chǎn)品提供了軟硬件一體化的青鹿智慧教學系統(tǒng)。系統(tǒng)方案以青鹿智慧課堂主機——青鹿盒子為核心，承載局域網(wǎng)穩(wěn)定教學、多屏協(xié)作互動、錄播音視頻融合、遠程互動直播和物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境管控等功能，實現(xiàn)參與課堂更簡易、課堂互動更智慧、教學環(huán)境更智能。

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