近日，廣州市首屆智慧教育成果巡展暨教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”越秀區(qū)成果交流展示系列活動(dòng)在署前路小學(xué)階梯教室舉行。

　　本次活動(dòng)由署前路小學(xué)藍(lán)宇副校長(zhǎng)主持

　　本次活動(dòng)得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持，出席這次研討活動(dòng)的有：越秀區(qū)教育局廖東副局長(zhǎng)，華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院王冬青教授，越秀區(qū)教研院黃健華主任、周蓮清老師，越秀區(qū)信息中心丁奕剛老師、伍文臣老師，區(qū)內(nèi)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，還實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程直播至局屬各中小學(xué)其他教師，新疆疏附縣、貴州省安順市鎮(zhèn)寧自治縣、貴州省安順市平壩自治縣、清遠(yuǎn)清城區(qū)、連南縣的學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程交流研討。

　　第一節(jié)展示的是六年級(jí)語(yǔ)文課《京劇趣談》，任教老師是廣州市語(yǔ)文特約教研員，廣州市名師工作室主持人文津主任。

　　文主任緊扣題眼——“趣談”，睿智地引領(lǐng)學(xué)生感悟道具的“虛”“實(shí)”相生、亮相的“動(dòng)”“靜”皆宜;讓語(yǔ)文閱讀與信息技術(shù)相融，讓京劇趣談與廣博的資源、靈活的思辨互生。

　　比如，在下發(fā)仿寫(xiě)練習(xí)時(shí)，文主任結(jié)合基于青小鹿妙筆運(yùn)用的青小鹿紙筆智慧課堂，調(diào)取學(xué)生的練習(xí)作業(yè)進(jìn)行對(duì)比評(píng)講，讓知識(shí)點(diǎn)評(píng)講更高效、直觀。

　　第二節(jié)展示的是六年級(jí)數(shù)學(xué)課《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》，任教的是骨干教師冼瑞然老師。

　　冼老師采用啟發(fā)式、討論式結(jié)合的教學(xué)方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。

　　在信息化融合教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐方面，這節(jié)數(shù)學(xué)課的隨堂測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)，借助青小鹿紙筆智慧課堂對(duì)學(xué)生書(shū)面作答數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了快速收集與智能分析，真實(shí)精準(zhǔn)地呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)于三種統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的掌握情況。

　　同時(shí)，老師既能直觀看到學(xué)生使用青小鹿妙筆進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖形的繪制，學(xué)生原本的書(shū)寫(xiě)作答習(xí)慣也未改變，使課堂更具針對(duì)性。

　　紙筆智慧課堂系統(tǒng)的助力讓師生間的互動(dòng)方式更多樣化，學(xué)生更加樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，提升了課堂教學(xué)效率。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　學(xué)生使用青小鹿妙筆進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)

　　課后，兩位老師先分別進(jìn)行說(shuō)課，專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真觀課后對(duì)展示的兩節(jié)課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。

　　華南師范大學(xué)的王冬青教授對(duì)兩節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，就“雙減”政策背景下的智慧課堂這一教學(xué)形勢(shì)，王教授肯定兩位老師在教學(xué)中借助智能筆紙互動(dòng)系統(tǒng)等技術(shù)手段提高課堂效率的做法，實(shí)現(xiàn)了借助技術(shù)為課堂增效，利用高階思維的培養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量。

　　最后越秀區(qū)教育局廖東副局長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，充分肯定學(xué)校在進(jìn)信息化融合教學(xué)力度，認(rèn)為署前路小學(xué)在推動(dòng)信息化教育理念與模式創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容與方法都帶來(lái)了改革與創(chuàng)新，他還勉勵(lì)署前路小學(xué)在培養(yǎng)在技術(shù)與人文的融合方面可以大膽嘗試。

　　因疫情原因未能蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的新疆、貴州、清遠(yuǎn)、連南的對(duì)口學(xué)校及區(qū)內(nèi)的兄弟學(xué)校，在線上同步觀摩了兩位老師的課例及專家領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，在線觀看量達(dá)四千多人次。

　　相信，充分利用新科技的新課堂，將通過(guò)教師的智慧開(kāi)啟學(xué)生的智慧，打造出更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、更具校園文化特色、更具影響力的信息化融合創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)落實(shí)“雙減”減負(fù)提質(zhì)的要求，促進(jìn)教育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新!

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