一、系統(tǒng)簡(jiǎn)介

　　校園媒體平臺(tái)充分利用校園現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和部分顯示設(shè)備，采用先進(jìn)的數(shù)字編解碼和傳輸技術(shù)，對(duì)分布于校園的顯示設(shè)備實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集中管理、內(nèi)容傳輸，能夠有效覆蓋校區(qū)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、操場(chǎng)、食堂等人流密集場(chǎng)所;它能夠在校區(qū)實(shí)時(shí)發(fā)布教學(xué)計(jì)劃、課外活動(dòng)、教師風(fēng)采、放假通知等重要信息，從而明顯提高校區(qū)管理和服務(wù)水平，提升學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和知名度。

　　校園媒體平臺(tái)是一套依托現(xiàn)有有線或無線網(wǎng)絡(luò)，采用先進(jìn)的數(shù)字編解碼和傳輸技術(shù)，軟、硬件相結(jié)合以及覆蓋到移動(dòng)終端的系統(tǒng)，以前瞻性、穩(wěn)定性、拓展性、先進(jìn)性、實(shí)用性為設(shè)計(jì)思路，采用集中控制、統(tǒng)一管理的方式，將視音頻信號(hào)、圖片和滾動(dòng)字幕等多媒體信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳輸?shù)斤@示終端，以高品質(zhì)的數(shù)字信號(hào)播出。并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)終端遠(yuǎn)程監(jiān)控，使設(shè)備安裝、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)升級(jí)、系統(tǒng)維護(hù)實(shí)現(xiàn)方便、快捷、準(zhǔn)確。

　　二、系統(tǒng)構(gòu)成

　　1、“小跟班”班班通數(shù)據(jù)管理平臺(tái)

　　“小跟班”班班通數(shù)據(jù)管理平臺(tái)針對(duì)班班通設(shè)備管理、統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用，集設(shè)備統(tǒng)一管理、使用明細(xì)查看、使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、設(shè)備監(jiān)測(cè)維護(hù)、設(shè)備預(yù)警、消息發(fā)布、消息推送等功能為一體。支持教育局和學(xué)校層的管理、應(yīng)用。為教育局提供教育信息化建設(shè)決策依據(jù)，呈現(xiàn)完整、真實(shí)、有效的數(shù)據(jù);為學(xué)校全面展示教育信息化建設(shè)成果，促進(jìn)教學(xué)模式向信息化轉(zhuǎn)變，遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、管理校園信息化設(shè)備。

　　2、SCT雙屏教學(xué)系統(tǒng)

　　電子雙屏教學(xué)系統(tǒng)配備SCT高清多點(diǎn)觸控屏為顯示設(shè)備，其設(shè)備具有使用壽命長(zhǎng)、后期維護(hù)成本低，顯示分辨率高、亮度高等優(yōu)點(diǎn)。配合教學(xué)平臺(tái)提供了簡(jiǎn)便的課件制作工具，為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源組織提供了所見即所得的制作功能，使用者只需要將相關(guān)的資源組件拖入課件制作區(qū)域就可以生成個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)序列，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的再組織和再創(chuàng)造。SCT教學(xué)平臺(tái)支持的資源包括Office、圖片、動(dòng)畫、Web、視音頻、PDF、3D等教學(xué)中常用的文檔格式，另外還專門開發(fā)了試卷編輯的工具，題型包括選擇、判斷等類型，適應(yīng)教學(xué)中即時(shí)測(cè)試的需求。

　　3、高清課堂直錄播系統(tǒng)

　　(1)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，現(xiàn)場(chǎng)直播，實(shí)時(shí)錄制，直播內(nèi)容長(zhǎng)期有效。

　　(2)、云端存儲(chǔ)，隨時(shí)點(diǎn)播回放。

　　(3)、pc、手機(jī)、pad靈活接入，無需下載任何插件，隨時(shí)隨地開啟上課活動(dòng)。

　　(4)、直播和班級(jí)課程關(guān)聯(lián)，點(diǎn)擊班級(jí)課程表開啟直播，課堂結(jié)束后，直播軟件錄制后的視頻存放在相應(yīng)日期的科目下。

　　(5)、學(xué)生可選擇登陸或游客身份登陸教室，登陸后可關(guān)注教師，可在線參加直播。

　　4、數(shù)字班牌系統(tǒng)：

　　數(shù)字班牌是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)識(shí)，也是班級(jí)空間日常管理的載體。數(shù)字班牌作為班級(jí)文化展示交流窗口與學(xué)科教學(xué)、德育管理，以及學(xué)校信息發(fā)布等有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)生展示的平臺(tái)，又可應(yīng)用于普及教育安全知識(shí)和科學(xué)文化，拓展學(xué)科知識(shí)，開闊學(xué)生視野，展示班級(jí)特色，真正為班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。在鼓勵(lì)崇尚個(gè)性化、多樣化教育的同時(shí)，班牌也逐步向特色化、內(nèi)涵化方向發(fā)展。

　　5、數(shù)字校園文化發(fā)布系統(tǒng)

　　數(shù)字校園文化系統(tǒng)讓學(xué)校擺脫手寫、印刷、張貼等傳統(tǒng)宣傳形式，基于液晶顯示終端構(gòu)成傳播網(wǎng)絡(luò)，用電子宣傳的方式讓校園宣傳更多樣化，更具吸引力，并且管理更具系統(tǒng)化，高效便捷。雙向互動(dòng)宣傳的模式全面替代單向傳播，助力校園文化建設(shè)信息化、智慧化。

　　6、課堂教學(xué)智能交互系統(tǒng)

　　學(xué)生可以通過SCT平板進(jìn)行自主的課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等多樣個(gè)性化探究式的學(xué)習(xí)模式，并可云端同步相關(guān)學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，方便老師和家長(zhǎng)隨時(shí)隨地掌握了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。