人民日?qǐng)?bào)喊你打卡山大“網(wǎng)紅”教學(xué)空間啦

　　3月20日，人民日?qǐng)?bào)曬出一系列超高顏值的的新潮教室，這股撲面而來的“網(wǎng)紅”感，正是來自山東大學(xué)與奧威亞聯(lián)手改造的中心校區(qū)信息樓。3月21日，教育部牽頭組織河南十多所高校到山大進(jìn)行了考察與學(xué)習(xí)。山大智能教學(xué)空間究竟有何特別?奧威亞為你準(zhǔn)備了一份進(jìn)階版“打卡攻略”。

　　一校三地八校區(qū)，整體交互同步學(xué)

　　山東大學(xué)在濟(jì)南、青島、威海共有八個(gè)校區(qū)，學(xué)校希望在現(xiàn)有的辦學(xué)格局基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各個(gè)校區(qū)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。為此，學(xué)校攜手奧威亞在一校三地八校區(qū)的物理空間格局之上，構(gòu)建一個(gè)基于山大互動(dòng)云的整體智能交互的互動(dòng)教學(xué)空間。通過音視頻互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)的同步教學(xué)，教研會(huì)議等多種互動(dòng)的應(yīng)用，打破時(shí)間和空間的局限，實(shí)現(xiàn)各個(gè)校區(qū)優(yōu)質(zhì)資源和信息的共享。

　　根據(jù)山大不同教學(xué)場(chǎng)景需求，奧威亞為其量身定制多樣化的智能交互教室。其中，實(shí)訓(xùn)互動(dòng)演示室采用便攜式互動(dòng)錄播，可以根據(jù)不同實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景任意搭建，真實(shí)完整展現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程，全過程支持直播和教學(xué)互動(dòng);化學(xué)互動(dòng)演示室和物理互動(dòng)演示室采用多機(jī)位互動(dòng)錄播，選用科學(xué)角度拍攝，細(xì)致展現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)過程，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要;視頻互動(dòng)會(huì)議室部署視頻會(huì)議終端，滿足遠(yuǎn)程視頻會(huì)議的同時(shí)，也能夠與任意互動(dòng)教室，演示室實(shí)現(xiàn)音視頻互動(dòng)。

　　山大文學(xué)生活館，是學(xué)校對(duì)外進(jìn)行文學(xué)交流的重要名牌。通過部署奧威亞交互錄播，打造一個(gè)線上線下的全新文學(xué)傳播生態(tài)。讓濟(jì)南，青島，威海三城八個(gè)校區(qū)的學(xué)生都能夠一睹名師大家的風(fēng)采，與名師大家在線探討交流。

　　互動(dòng)教室的增加，勢(shì)必給運(yùn)維管理工作帶來更多負(fù)擔(dān)，奧威亞助力山大建立集控管理系統(tǒng)，與所有互動(dòng)教室對(duì)接，管理人員通過集控管理系統(tǒng)，對(duì)各個(gè)互動(dòng)教室進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、遠(yuǎn)程設(shè)備開關(guān)機(jī)等管理。讓智能交互空間真正地解放教師，服務(wù)教學(xué)。

　　常態(tài)化智能交互，沉浸式教學(xué)體驗(yàn)

　　奧威亞以極具前瞻性的目光為山大規(guī)劃了整體建設(shè)方案，山大互動(dòng)云的部署，既滿足了第一期交互教學(xué)建設(shè)的需求，也為后續(xù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模一體化互動(dòng)體系奠實(shí)基礎(chǔ)。回看人民日?qǐng)?bào)所說的“網(wǎng)紅”樓，正是山大與奧威亞的第二次合作——為山大中心校區(qū)信息樓打造全新智能交互教室。第二期智能交互教室建設(shè)，基于第一期建設(shè)的互動(dòng)系統(tǒng)與運(yùn)維支撐系統(tǒng)，能與多品牌的設(shè)備無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化交互。通過圖像跟蹤完善，教學(xué)聲場(chǎng)、畫面顯示等設(shè)計(jì)優(yōu)化，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感，帶來沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)。

　　山大與奧威亞共同打造的智能交互空間，為山大扎根齊魯大地、服務(wù)山東發(fā)展，全面建成“綜合性、創(chuàng)新性、國際性、引領(lǐng)性”的中國特色世界一流大學(xué)作支撐，同時(shí)也是高校創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的一次成功探索。

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