希沃引領(lǐng)信息化東風(fēng)吹遍江北之岸 希沃培訓(xùn)走進(jìn)江北

　　伴隨重慶市智慧校園建設(shè)的推進(jìn)，加快教育信息化，提升教師的信息化教學(xué)能力，讓信息化技術(shù)與學(xué)科深度融合是當(dāng)下教育發(fā)展的重中之重。

　　7月10日，希沃受江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院邀請(qǐng)，為江北教師帶來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)應(yīng)用及課堂管理評(píng)價(jià) ”分享，助力江北區(qū)教育信息化發(fā)展，打造教育強(qiáng)區(qū)。

　　希沃教育研究院團(tuán)教師顧問(wèn)梁杰針對(duì)希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃信鴿、希沃授課助手等信息化工具的應(yīng)用進(jìn)行了學(xué)科案例和應(yīng)用的詳細(xì)分享。

　　其中，希沃白板以生成式教學(xué)、游戲化教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)，還原真實(shí)教學(xué)情景的同時(shí)，深度融合了信息化工作的應(yīng)用，現(xiàn)場(chǎng)老師表示驚嘆不已，簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)、擦除、移動(dòng)就能如此精彩的呈現(xiàn)一堂信息化融合的課程。

　　而針對(duì)于班級(jí)學(xué)生管理的痛苦，相信一線(xiàn)教師都感同身受。第二階段給老師們帶來(lái)的學(xué)生管理評(píng)價(jià)軟件——班級(jí)優(yōu)化大師，集課堂管理、家校溝通于一體，已廣泛在課堂中實(shí)踐落地。梁老師結(jié)合實(shí)際案例，分享了班級(jí)優(yōu)化大師的應(yīng)用技巧。如通過(guò)班優(yōu)巧妙點(diǎn)評(píng)作業(yè)，改善不交作業(yè)的現(xiàn)象;通過(guò)每周班優(yōu)的光榮榜，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以激勵(lì)孩子;結(jié)合班優(yōu)的學(xué)生表現(xiàn)圖表，讓家長(zhǎng)清晰了解孩子在校情況……現(xiàn)場(chǎng)老師聽(tīng)得聚精會(huì)神，筆記記了滿(mǎn)滿(mǎn)幾頁(yè)。大家都表示，期望盡快掌握班優(yōu)應(yīng)用技巧，給課堂帶來(lái)新的改變。

　　各種教學(xué)應(yīng)用都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，如何有效地對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，幫助老師高效的進(jìn)行教學(xué)方式和內(nèi)容調(diào)整，同時(shí)幫助管理者進(jìn)行整體數(shù)據(jù)分析?梁老師給老師們帶來(lái)了希沃信鴿，通過(guò)對(duì)教學(xué)行為產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，幫助管理者查看全校教學(xué)進(jìn)展，對(duì)教師的發(fā)展提出針對(duì)性建議，也輔助教師進(jìn)行教學(xué)反思，形成互相激勵(lì)的教研氛圍。目前，已有多所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了希沃信鴿的常態(tài)化應(yīng)用，在教學(xué)管理、教研計(jì)劃等方面都有了很好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　“老師，剛剛那個(gè)功能可以再講一遍嗎?”老師們對(duì)希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師等信息化教學(xué)工具產(chǎn)生濃厚的興趣，即使培訓(xùn)課結(jié)束，仍在臺(tái)下不斷積極提問(wèn)。

　　除了自身能力提升之外，老師們對(duì)希沃的服務(wù)贊嘆連連。“我剛剛接觸信息化教學(xué)，遇到技術(shù)上的問(wèn)題，希沃的團(tuán)隊(duì)都耐心給我解答，為希沃服務(wù)點(diǎn)贊!”

　　培訓(xùn)接近尾聲，領(lǐng)導(dǎo)和老師們均表示，通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們不僅提高了對(duì)信息化教學(xué)工具的應(yīng)用能力，更開(kāi)拓了教學(xué)思維。希沃表示，希望此次培訓(xùn)的信息化教學(xué)工具，能夠幫助老師應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)場(chǎng)景，從而打造更多有趣、歡樂(lè)、互動(dòng)的課堂。希沃也將繼續(xù)傾聽(tīng)一線(xiàn)用戶(hù)的聲音，讓產(chǎn)品更加貼近一線(xiàn)教學(xué)，給用戶(hù)帶來(lái)更好的服務(wù)。

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