“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”：甘肅村小來(lái)了一群新老師

　　甘肅臨洮縣因洮河而得名。洮河邊有一個(gè)水泉村，依山傍水而建，村里有一所水泉小學(xué)。以往，鈴聲響了，孩子們就風(fēng)塵仆仆地從操場(chǎng)上帶著一身泥和黃灰沖進(jìn)教室。但2019年11月12日有點(diǎn)不一樣--

　　這一天，這所鄉(xiāng)村小學(xué)里來(lái)了很多特殊的“老師”。

　　這一天，下課的孩子們忘了玩，而是把他們以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)、卻在一節(jié)課內(nèi)喜歡上的老師團(tuán)團(tuán)圍住，爭(zhēng)著要簽名。

　　那些被他們喜歡的老師，有來(lái)自清華大學(xué)圖書(shū)館的副館長(zhǎng)張秋，有青年女演員熱依扎，有講得一口流利漢語(yǔ)的英國(guó)化學(xué)家戴偉博士，身兼災(zāi)難救援專(zhuān)家和反盜獵公益人的張廣瑞，還有來(lái)自蘭州、成都、廣州的專(zhuān)業(yè)閱讀推廣志愿者……

　　這些遠(yuǎn)道而來(lái)的老師，是因?yàn)椤瓣?yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”聚在一起。由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)、東風(fēng)日產(chǎn)、南方周末聯(lián)合發(fā)起，這場(chǎng)致力于鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的公益活動(dòng)第一站，選在了甘肅定西市臨洮縣太石鎮(zhèn)水泉村的這所村小。

　　在煥然一新的閱讀室里，不同年級(jí)的孩子以熱情迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓老師，共同開(kāi)啟一堂堂特別的閱讀課。

　　張秋：“希望你們講好自己生命的故事”

　　清華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)張秋為孩子們帶來(lái)的是繪本《生命的故事》。

　　聽(tīng)到“清華大學(xué)”四個(gè)字時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)都發(fā)出了孩子們的驚嘆聲。但課堂上的張秋顯然只是一個(gè)和藹的女老師，在班主任對(duì)她頭銜長(zhǎng)長(zhǎng)的介紹之后，她笑著對(duì)孩子們說(shuō)的第一句話(huà)是：“其實(shí)我還有一個(gè)身份，是一個(gè)和你們差不多大的男孩的媽媽。”

　　《生命的故事》用繪本的方式介紹了地球上生命如何起源，又如何演化。張秋帶著孩子們一頁(yè)頁(yè)讀，邊讀邊發(fā)問(wèn)，孩子們迅速在書(shū)本畫(huà)面里找到答案。

　　問(wèn)到“海底更熱還是海面更熱”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們出現(xiàn)了異議：“海底更熱!”“海面熱!”

　　這是計(jì)劃外的狀況，張秋愣了一下，很快反應(yīng)：“好，所以我們現(xiàn)在有了一個(gè)爭(zhēng)議。”她并沒(méi)有直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是問(wèn)：“請(qǐng)你們分別說(shuō)說(shuō)，為什么你認(rèn)為海底或海面更熱?”

　　“因?yàn)楹５赘咏貧ぃ貧な菬岬摹！闭J(rèn)為海底熱的孩子想了想，慢慢地說(shuō)。認(rèn)為海面熱的孩子則很快地說(shuō)：“海面被太陽(yáng)曬所以更熱。”

　　聽(tīng)完他們各自的理由，張秋沒(méi)急著下對(duì)錯(cuò)的判斷，反而同時(shí)表?yè)P(yáng)了兩個(gè)人：“你們都認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為你們都很棒。”

　　課程尾聲，張秋鼓勵(lì)孩子們要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“今天讀了《生命的故事》，也希望你們每個(gè)人都能通過(guò)努力，講好自己生命的故事。”

　　戴偉：“現(xiàn)在下課，去開(kāi)始你們的下一個(gè)化學(xué)反應(yīng)吧”

　　整整45分鐘，孩子們視線都沒(méi)有從白花胡子、白花頭發(fā)的英國(guó)化學(xué)家David G. Evans身上移開(kāi)過(guò)。David G. Evans給自己取了個(gè)中文名，叫戴偉，不過(guò)他更喜歡孩子們叫他“戴博士”。

　　這次，他帶來(lái)了一本《世界上最酷最酷的化學(xué)書(shū)》。穿著白大褂的他，還把教室變成了自己的實(shí)驗(yàn)室。講臺(tái)上擺滿(mǎn)了燒杯、量筒、塑料瓶、醋、小蘇打，甚至還有一瓶紫色的葡萄味“美年達(dá)”。

　　沒(méi)有照著課本解釋難懂的概念，戴博士用一個(gè)又一個(gè)抓人眼球的實(shí)驗(yàn)，活生生勾起了孩子們的興趣。每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言加以解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)那不是葡萄味的‘美年達(dá)’，而是一種叫高錳酸鉀的物質(zhì)。”“把一種或兩種物質(zhì)變成新的物質(zhì)，這就叫化學(xué)反應(yīng)。”

　　戴博士試圖在短短一節(jié)課時(shí)間里傳達(dá)很多：比如，科學(xué)就在無(wú)處不在的生活中，把廚房里的醋和小蘇打混合起來(lái)就能產(chǎn)生神奇的化學(xué)反應(yīng);又比如，見(jiàn)到神奇或異常的現(xiàn)象，“科學(xué)家不能‘哇’就走了，科學(xué)家要問(wèn)‘為什么’”;再比如，“科學(xué)家不能隨便肯定，科學(xué)家要說(shuō)‘有可能’，為了肯定，科學(xué)家要做實(shí)驗(yàn)”……　　戴偉說(shuō)，他希望自己傳播的不僅是科學(xué)知識(shí)，更是一種科學(xué)思維的精神，一種科學(xué)素養(yǎng)。

　　鈴聲響起，但戴博士的化學(xué)課并沒(méi)有徹底結(jié)束--以每人一包酸堿試紙作為禮物，戴博士希望他們拿回家試驗(yàn)生活中各種物體的酸堿性。以及，“現(xiàn)在下課，去食堂開(kāi)始你們的下一個(gè)化學(xué)反應(yīng)吧!”

　　熱依扎：“我四年級(jí)時(shí)也曾是個(gè)胖女孩”

　　青年女演員熱依扎最吸引孩子們的則是她的表演能力。

　　熱依扎給四年級(jí)孩子帶來(lái)了兒童小說(shuō)《綠山墻的安妮》。書(shū)中的主人公安妮是一個(gè)11歲的女孩，從小就是孤兒，自卑而孤單。安妮長(zhǎng)了一頭不受歡迎的紅頭發(fā)，臉上還有雀斑，孤獨(dú)到什么程度呢?

　　“你們知道安妮的第一個(gè)朋友是誰(shuí)嗎?”熱依扎告訴孩子們，“是鏡子里的自己。”

　　后來(lái)，熱依扎分享了自己小時(shí)候的故事。

　　她說(shuō)，自己四年級(jí)時(shí)是個(gè)胖胖的小女孩，長(zhǎng)得也不好看，和安妮一樣。但是她下定決心改變，于是經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉和努力，她瘦下來(lái)了，“竟然還成了我們學(xué)校的校花!”

　　孩子們都笑。熱依扎的表演能力逗得全班同學(xué)樂(lè)不可支，她趁機(jī)動(dòng)用自己的表演專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，和孩子們分享了不少絕招。比如怎樣念課文才能既富有感情又不矯揉造作，比如怎樣背課文才能背得快，又比如看書(shū)要先從導(dǎo)語(yǔ)和目錄看起，帶著問(wèn)題到書(shū)中去找答案......

　　跟著熱依扎飛到甘肅水泉小學(xué)的，還有六十件羽絨服。她細(xì)心地根據(jù)班上男女人數(shù)分好了紅與黑兩種顏色，沒(méi)想到女生的紅色少了一件。有女孩自告奮勇要了黑色，直爽的熱依扎贊嘆：“我說(shuō)就你最懂時(shí)尚，黑色永遠(yuǎn)是最流行的元素。你是你們班最酷的女孩!”

　　張廣瑞：“如果對(duì)自己喜歡的事情用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)非常多樂(lè)趣”

　　作為平瀾公益基金會(huì)的反盜獵項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，張廣瑞在非洲反盜獵的經(jīng)歷對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)又酷又有點(diǎn)摸不著頭腦。

　　“叔叔，你是在非洲抓動(dòng)物嗎?”

　　張廣瑞玩笑般回答了這個(gè)問(wèn)題，“這句話(huà)有兩個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。第一，我是去保護(hù)動(dòng)物的，不是抓動(dòng)物;第二......”

　　孩子們齊刷刷等著張廣瑞說(shuō)出答案。

　　“第二，怎么能叫我叔叔呢?我明明是哥哥啊!”

　　張廣瑞帶給孩子的閱讀課有些特別。他推薦了一本《阿西莫夫談?dòng)钪婷孛堋返目茖W(xué)隨筆。

　　盡管知道這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)閱讀難度太大，卻堅(jiān)持說(shuō)：“我知道這是一本很難的書(shū)，可我想告訴你們的是，你們只要從書(shū)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己感興趣的話(huà)題，就可以延伸去讀其他的很多書(shū)，做你感興趣的很多事情。”

　　正如他自己就是從這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的“進(jìn)化論”，之后的時(shí)間里，他都在做著和動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的事。

　　進(jìn)化論里的“趨同演化”是他這次閱讀課的主題。幻燈片上出現(xiàn)了許多不那么日常的動(dòng)物：鼩鼱、星鼻鼴、穿山甲、犰狳、玻璃蛇蜥、加蓬咝蝰、蜜獾、響蜜鴷……仿佛另一個(gè)世界向孩子們打開(kāi)，他們驚奇地知道，原來(lái)看似和老鼠差不多的鼩鼱，竟然在進(jìn)化論上與大象的關(guān)系更近;而蜜獾與響蜜鴷，兩種看似八竿子打不著的動(dòng)物，竟因?yàn)槎紣?ài)吃蜂蜜，完美地達(dá)成了配合……

　　除了為學(xué)生授課外，作為閱讀推廣專(zhuān)家的張秋還攜手專(zhuān)業(yè)志愿者劉欣，分別為當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)的30余名語(yǔ)文教師帶來(lái)關(guān)于校園閱讀課程的集體培訓(xùn)。此外，多位社會(huì)志愿者、東風(fēng)日產(chǎn)員工代表、媒體代表也與孩子們面對(duì)面，打造出各具特色的閱讀興趣課程。在未來(lái)，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”項(xiàng)目還將對(duì)受助鄉(xiāng)村小學(xué)的閱讀教室進(jìn)行持續(xù)的運(yùn)營(yíng)維護(hù)、書(shū)籍更新，并通過(guò)多種形式幫助學(xué)校建立長(zhǎng)效性的校園閱讀開(kāi)展機(jī)制。

　　如果說(shuō)第一天來(lái)到閱讀室還是驚嘆，第二天再到閱讀室上課時(shí)，孩子們已然大膽了起來(lái)。“我喜歡的書(shū)在那邊!”他們爭(zhēng)著去書(shū)架取下自己感興趣的書(shū)。專(zhuān)業(yè)志愿者趙云宣為孩子們上了一堂頗受歡迎的故事戲劇表演課，她告訴孩子們：

　　“閱讀不只是讀書(shū)。你和別人的交流，也是一種閱讀。閱讀身邊的花草樹(shù)木，也是一種閱讀。生活就是一本大書(shū)，希望大家不僅愛(ài)上閱讀，也能愛(ài)上閱讀生活。”

　　暫時(shí)告別西北大地上紅撲撲的小臉蛋，“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”即將駛向“爽朗可愛(ài)”的貴州。

　　11月18日電影《流浪地球》的導(dǎo)演郭帆、物理學(xué)家羅會(huì)仟、少兒節(jié)目主持人可可姐姐將來(lái)到貴州畢節(jié)草堤小學(xué)，在甘肅站深受觸動(dòng)的張秋老師也將再次加入。

　　4位嘉賓及多位志愿者為孩子們帶來(lái)各具新意的閱讀課，不論是科幻奇遇，物理腦洞、書(shū)香妙語(yǔ)還是心靈成長(zhǎng)，都將乘著閱讀的翅膀，帶孩子們飛向更遼闊的山海星河。

　　而在省會(huì)城市貴陽(yáng)的三家知名書(shū)店--言幾又書(shū)店、二十四書(shū)香、樂(lè)轉(zhuǎn)城市書(shū)房，熱心讀者們紛紛寫(xiě)下對(duì)鄉(xiāng)村孩子的關(guān)懷。

　　他們之中，有愛(ài)閱讀的成年人，寫(xiě)下“魚(yú)離水則身枯，心離書(shū)則神索”的真誠(chéng)寄語(yǔ);也有鄉(xiāng)村孩子的城市同齡小伙伴，熱忱分享名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

　　從甘肅到貴州，再到之后的廣西、陜西……“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)·i讀計(jì)劃”公益之行正在不斷延續(xù)，期待更多愛(ài)書(shū)之人共同關(guān)注與參與，一起用陽(yáng)光照亮“孤讀”的童年!