希沃亮相陜西教育創(chuàng)新大會(huì)，眾多新品引關(guān)注

http://www.progcable.com2019年11月18日 15:14教育裝備網(wǎng)

　　11月8日，首屆陜西教育信息化創(chuàng)新大會(huì)在陜西楊凌開啟。憑借創(chuàng)新的理念、先進(jìn)的技術(shù)，希沃雙屏交互智能平板、希沃云班牌、希沃交互智能錄播、希沃易課堂等新品一經(jīng)亮相，立刻獲得各教育局領(lǐng)導(dǎo)、高校老師、渠道合作伙伴的廣泛關(guān)注。

　　互動(dòng)生成的教學(xué)場景

　　希沃易課堂

　　希沃本次重磅推出功能全新升級(jí)的希沃易課堂解決方案，其中，小組協(xié)作式學(xué)習(xí)尤其引人關(guān)注，不少觀眾紛紛前去體驗(yàn)。

　　希沃易課堂致力于擺脫傳統(tǒng)智慧課堂功能堆砌的束縛，為學(xué)校師生量身打造易用、實(shí)用的常態(tài)化智慧課堂，覆蓋課前、課中、課后全教學(xué)流程，打造全員參與、互動(dòng)生成的智慧課堂。此次推出全新功能，進(jìn)一步提升了個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生自主思考，高效學(xué)習(xí)。

　　遠(yuǎn)程互動(dòng)場景方案

　　希沃交互智能錄播

　　展會(huì)期間，希沃交互智能錄播憑借雙向互動(dòng)、跨越時(shí)空、簡單易用等優(yōu)勢深受現(xiàn)場觀眾青睞，不少觀眾紛紛停下腳步深入了解。

　　希沃交互智能錄播，讓跨時(shí)空的兩地課堂不單停留在聽和講。通過異地學(xué)生練習(xí)分享、希沃白板課件雙向互動(dòng)等功能，實(shí)現(xiàn)兩地跨時(shí)空互動(dòng)，讓更深層次的同步課堂成為可能，讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正惠及每一位師生。

　　小組協(xié)作場景方案

　　希沃多屏互動(dòng)方案

　　在希沃多屏互動(dòng)教室，課桌椅可“隨意”擺放，配備矩陣系統(tǒng)，應(yīng)用教學(xué)互動(dòng)軟件，產(chǎn)生靈活的師生交互模式，學(xué)生可自由進(jìn)行小組探討。

　　希沃多屏互動(dòng)教室，通過多屏投屏廣播、學(xué)生互動(dòng)答題、互動(dòng)數(shù)據(jù)展示，實(shí)現(xiàn)了信息快速分發(fā)展示和高效的課堂互動(dòng)，打開了小組研討式教學(xué)的新天地。

　　校園文化“傳播使者”

　　希沃校園屏顯

　　希沃云班牌作為數(shù)字校園的信息窗口，可以輕松實(shí)現(xiàn)校園資訊等內(nèi)容的展示。作為數(shù)字校園人機(jī)交互的載體，學(xué)生可使用云班牌進(jìn)行走班簽到，信息查詢;家長也可以通過移動(dòng)端隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在校情況。

　　在校園屏顯領(lǐng)域，希沃云班牌不僅首創(chuàng)行業(yè)內(nèi)寬溫液晶屏，希沃云屏也已嵌入多個(gè)校園文化場景，純實(shí)木邊框和高霧度屏體達(dá)到油畫級(jí)顯示效果，使屏顯設(shè)備充滿藝術(shù)氣息，營造出學(xué)校的人文關(guān)懷和藝術(shù)氣息。

　　此次展會(huì)現(xiàn)場，希沃新品“雙屏電容交互智能平板”也是首次在陜西亮相，憑借雙屏一體、全屏貼合和未來風(fēng)向標(biāo)業(yè)界獨(dú)創(chuàng)的隱形縫隙發(fā)聲等亮點(diǎn)，吸引了大批量領(lǐng)導(dǎo)老師體驗(yàn)。

　　此次展會(huì)上，希沃“小數(shù)據(jù)，聯(lián)萬物”全新概念受矚目。5G時(shí)代，萬物互聯(lián)。無論是區(qū)域間、物與人，還是人與人，聯(lián)系更加緊密。

　　希沃在物聯(lián)環(huán)境下打破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物之間的互聯(lián)。我們在立足“教師、教室、教學(xué)”的同時(shí)，通過對(duì)多場景下教學(xué)小數(shù)據(jù)進(jìn)行靜默采集，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)主體、數(shù)字環(huán)境、交互方式的數(shù)據(jù)互聯(lián)，從而為用戶提供更加精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)管理與場景服務(wù)。

　　十年前，作為國內(nèi)交互智能平板首創(chuàng)者，希沃走到了廣大教育工作者的面前。十年后的今天，希沃成長為綜合性教育信息化應(yīng)用工具提供商，通過統(tǒng)一的賬號(hào)體系打通設(shè)備與應(yīng)用工具，將場景、應(yīng)用，以及教育角色聯(lián)結(jié)貫通，打破信息孤島，深入挖掘教學(xué)小數(shù)據(jù)，為教育服務(wù)。