面對未知的世界，蕃茄田藝術能給你的孩子帶來什么？

http://www.progcable.com2019年11月27日 13:49教育裝備網

　　2019年11月19日，蕃茄田藝術主辦的“榮耀-2019創新教育行業發布會”上，數十個素質教育品牌，以“共生、共贏、共創”為主題，共話行業發展趨勢。此次發布會獲得國內50余家權威媒體的關注,央廣網、鳳凰網、人民網、中國婦女報、愛奇藝視頻、騰訊視頻等多家媒體進行了跟蹤報道。

　　在全體與會人員的共同見證下，“蕃茄田藝術創新教育服務平臺”重磅啟航，蕃茄田藝術攜手優質的創新素質教育品牌，將通過優勢互補、跨界協同，共同打造適合中國孩子的藝術創新教育生態圈。

　　在創意經濟崛起、創新型人才概念被提出的時代背景下，本次發布會聚焦在兒童藝術創新教育領域，與會人士就如何保護并激發兒童想象力、創造力，幫助兒童鞏固創造力思維，助力其成長為面對未來各種挑戰依然能夠釋放創造力、創新力的創意型人才，展開了交流和探討。

　　全人教育，推動兒童全方位發展

　　PISA是全人教育無法繞開的名詞，這是一類對學生知識面、綜合分析和創新素養方面考察的測試。它是對孩子素質的標準化衡量，同時也是對國家教育的嚴格考驗。2012、2015、2019三界PISA，成績達優的中國孩子占據世界參與兒童總數的13%。

　　數據值得驕傲，但卻經不起推敲。數據顯示參與測試的孩子樣本分析中，上海孩子占據比例高達86%，充分說明，中國教育領域，全人教育地域差異十分明顯。

　　在蕃茄田藝術主辦的“榮耀-2019創新教育行業發布會”上，有專家表示：實現全人教育于國內的普及，藝術教育是關鍵。基于人本教育理論的全人教育，是藝術教育的價值內核所在。培養藝術素養、健全邏輯思維、完善獨特個性、釋放創造力，推動人的全面發展是藝術教育帶給兒童的最大影響。

　　區別于傳統美術課“術多美少”的傳統格局，兒童藝術教育著重“美”的培育，技能訓練與人格塑造雙向發展。提高孩子對自然美、生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創造的能力，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物。

　　積極發現、大膽創想、流暢表達，完整藝術創作過程帶給孩子的成就感，將激發孩子對藝術的熱愛，踏出成長為創新人才的關鍵一步。

　　教育創新，見證創造力的無限可能

　　以“創造力思維系統”蜚聲國內外的知名創新教育品牌蕃茄田藝術，成立10年來，聚焦于教研與課程創新，打造了一系列童趣與質感兼具的藝術創新課程。

　　自由、開放的課堂環境，系統、科學的教學方法，才能培養出未來時代發展需要的創新型人才。

　　傳統藝術課堂上存在的“教師本位”觀念，賦予了教師的絕對權威，他們掌控課堂的絕對主導權。同時課堂上獨立的活動單元為孩子提供分門別類的教育，為其帶來的是與個人能力分離的藝術素養和知識。

　　如此情況下，孩子將失去想象的空間，進入老師為其搭建的千篇一律的創作空間，被迫放棄“異端”的想法與探索行為。傳統理念下的藝術教育課堂，只會扼殺兒童的創造力，這與國家未來人才培養計劃背道而馳。

　　創建“以幼兒為主體”藝術教育新環境，刻不容緩。關注兒童綜合素質培養的蕃茄田藝術，早在創建之初，即提出了以兒童為本的品牌理念，蕃茄田藝術致力于“讓孩子在藝術的氛圍中發現自己”。先進超前的教育教學成果，讓蕃茄田藝術持續領跑國內兒童藝術創新教育，其以藝術為核心的創新教育理論“創造力思維系統”更是多次在世界藝術教育界的大會上被關注和肯定。

　　實現“兒童為本”的教育新環境搭建的同時，蕃茄田藝術為兒童藝術教育行業呈現了高于“知識技法為中心”的“培養創新精神與能力”的教學新目標。

　　針對2-15歲孩子，蕃茄田藝術構建了一整套系統性的11年5學階完整課程體系，分別是啟蒙期(2-3歲)、積累期(3-4歲)、展現期(5-6歲)、突破期(7-8歲)和爆發期(9-15歲)。通過五大學階的培育，從創意力啟發、思考力的培育到最終創新實踐的養成，讓學藝術跳出”畫畫“的概念，更多培養思考力、創新性，讓孩子具備快速感知環境、發掘問題并提出創新解決方案的能力，協助孩子坦然面對未知的世界。

　　面向世界，培養國際化人才

　　1983年10月1日，鄧小平為北京景山學校題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。30余年后，“一帶一路”教育行動再次肯定了教育發展面向世界、未來的必要性。“一帶一路”教育行動中，藝術教育已與人文、體育等領域齊肩，成為中國與“一帶一路”沿線國家交流與探討的基礎內容。

　　符合國家乃至時代發展需求的教育品牌，才能適應變幻莫測的市場。蕃茄田藝術自成立以來，積極承擔中國教育崛起之責任，緊跟國家發展進程，不斷革新教育理念與方法，堅持以文化育人，以美育人，聚焦藝術創新教育，全面提升中國孩子的藝術素養與人文素養，為“建設一支站在世界前沿、勇于開拓創新的高素質人才隊伍”而努力。