騰訊發(fā)布青少年人工智能教育產(chǎn)品方案 開放共研教學(xué)內(nèi)容

　　12月4日，騰訊首屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會(huì)在北京舉辦，在“青少年人工智能教育專場(chǎng)”上，騰訊正式發(fā)布了青少年人工智能教育產(chǎn)品方案，整合騰訊內(nèi)部四大人工智能教育平臺(tái)，攜手合作伙伴共同研制教學(xué)內(nèi)容，并為教學(xué)硬件裝備開放物聯(lián)網(wǎng)接入。

　　騰訊教育副總裁王濤(中)、騰訊游戲社會(huì)價(jià)值探索負(fù)責(zé)人徐玉輝(左)、騰訊教育創(chuàng)想合作中心負(fù)責(zé)人寧朵(右)共同發(fā)布騰訊青少年人工智能教育產(chǎn)品方案

　　騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生指出：“人工智能教育既包括‘用好AI’,也包括‘學(xué)好AI’。騰訊希望把前沿的技術(shù)帶進(jìn)課堂，同時(shí)為建設(shè)人工智能教育生態(tài)貢獻(xiàn)力量，開放騰訊的通用AI與教育AI能力，幫助大家打造最智慧的教育應(yīng)用�！�

　　騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生(圖)

　　騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁王濤表示：“騰訊青少年人工智能是一個(gè)開放的平臺(tái)。我們希望和合作伙伴一起，特別是內(nèi)容、課程、服務(wù)、工具等各類合作伙伴共同努力，一起推進(jìn)青少年人工智能教育，為孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更多可能性�！�

　　紐約大學(xué)Steinhard文化教育及人類發(fā)展學(xué)院教育傳播與科技專業(yè)教授Jan L.Plass在演講中談到：“我們可以在學(xué)習(xí)AI時(shí)，通過避免以前的設(shè)計(jì)問題，用高度可視化、互動(dòng)的方式，比如像游戲化的體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�！�

　　圍繞人工智能與信息素養(yǎng)教育，首都師范大學(xué)教授樊磊、中國(guó)教科院STEAM研究中心主任王素、中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)羅可亮，以及騰訊人工智能教育內(nèi)容負(fù)責(zé)人何建紅進(jìn)行了圓桌討論，指出人工智能教育的普及，有助于青少年掌握信息處理技能，了解并運(yùn)用新信息技術(shù)知識(shí)，提升信息素養(yǎng)和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　整合四大教育管理平臺(tái)降低教學(xué)門檻

　　早在2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科、培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。然而，課程內(nèi)容缺乏，課程質(zhì)量參差不齊，一線教師缺乏對(duì)新技術(shù)的培訓(xùn)，讓人工智能教育面臨諸多挑戰(zhàn)。

　　全新發(fā)布的騰訊青少年人工智能教育產(chǎn)品方案，將專注為學(xué)校提供全面的教學(xué)解決方案，希望可以降低學(xué)校教學(xué)門檻。依托于騰訊強(qiáng)大的人工智能、智慧物聯(lián)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)基礎(chǔ)，聯(lián)合眾多的領(lǐng)域?qū)＜�、教育機(jī)構(gòu)、一線名師，騰訊青少年人工智能教育產(chǎn)品方案提供了體系化的前沿課程、豐富的配套學(xué)習(xí)工具、以及教學(xué)實(shí)施服務(wù)。

　　其中，在教學(xué)管理平臺(tái)方面，騰訊首次整合了自有四大平臺(tái)，為師生學(xué)習(xí)人工智能“減負(fù)”。其中，騰訊自研的國(guó)產(chǎn)IDE工具平臺(tái)“騰訊扣�！�，聚合了騰訊的圖像識(shí)別、聲音識(shí)別、自然語(yǔ)言識(shí)別等前沿AI能力，為低年級(jí)學(xué)生提供編程創(chuàng)客教育。騰訊智啟學(xué)堂則為老師提供專業(yè)的體系課程內(nèi)容、教學(xué)管理工具、自動(dòng)化學(xué)情分析，降低老師教學(xué)門檻。此外，還有面向高中學(xué)生而設(shè)的騰訊智啟AI實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以及打通物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連接的騰訊智啟云控物聯(lián)平臺(tái)。

　　開放生態(tài)共研教育內(nèi)容

　　隨著學(xué)生年齡的成長(zhǎng)，人工智能教育的學(xué)習(xí)目標(biāo)也隨之提升：小學(xué)階段重點(diǎn)開展AI科普，初中階段學(xué)習(xí)AI應(yīng)用，高中階段訓(xùn)練AI建模，大學(xué)及以上則研究AI算法。圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)全周期，騰訊通過整合自有人工智能實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與資源，與合作伙伴開放共研人工智能教育內(nèi)容，滿足不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

　　在騰訊青少年人工智能教育產(chǎn)品方案中，聚合了騰訊AI Lab、騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室、騰訊智聆等騰訊內(nèi)部領(lǐng)先的人工智能實(shí)驗(yàn)室資源，為課程開發(fā)提供AI核心技術(shù)和最前沿的AI應(yīng)用案例，讓最先進(jìn)的人工智能知識(shí)能夠第一時(shí)間進(jìn)入課堂�！膀v訊識(shí)花君”是騰訊利用AI能力開發(fā)的一款面向C端、累積用戶過千萬(wàn)的小程序產(chǎn)品，能夠支持用戶拍照識(shí)別花的種類，通過騰訊啟智AI實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，老師可以用“騰訊識(shí)花君”作為課程案例，通過化繁為簡(jiǎn)的任務(wù)式剖析，讓學(xué)生對(duì)卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)和原理，產(chǎn)生直觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

　　同時(shí)，騰訊還將攜手高等院校、教育專家、合作伙伴，從感知、表達(dá)與推理、機(jī)器學(xué)習(xí)、人機(jī)交互、社會(huì)影響等AI教育教育的五大理念，共研適應(yīng)各年齡層學(xué)生需求的人工智能教育課程，開發(fā)各類AI實(shí)訓(xùn)工具，連接開源硬件、無(wú)人機(jī)、智能機(jī)器人、機(jī)械臂等各類教學(xué)硬件裝備資源。

　　其中，貝爾科教制定了覆蓋4歲到18歲的AI課程進(jìn)階學(xué)習(xí)體系，并利用騰訊的教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生開展低門檻、軟硬件結(jié)合的多場(chǎng)景AI實(shí)驗(yàn)。盛思科教則利用騰訊扣叮，結(jié)合硬件與Python編程，開發(fā)出利用掌控板進(jìn)行Python編程教育的課程體系。

　　活動(dòng)賽事拉近教學(xué)距離

　　此外，騰訊青少年人工智能教育產(chǎn)品方案還出臺(tái)了編程夏令營(yíng)、編程大賽、Coding day等一系列的教學(xué)活動(dòng)賽事，以激發(fā)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的興趣。

　　其中，在今年6月至11月期間，騰訊扣叮就聯(lián)合了全國(guó)多地教育局，推出了覆蓋全國(guó)1000余所學(xué)校的“青少年編程追夢(mèng)營(yíng)”，以數(shù)字化、高創(chuàng)意的游戲形式為載體，結(jié)合高自由度的教學(xué)模式，極大的降低了編程教育的門檻，讓編程場(chǎng)景更加鮮活生動(dòng)。

　　來(lái)自云南邊境線滄源縣的11歲學(xué)生陸天濠，因?yàn)榻佑|了騰訊扣叮，從一個(gè)愛逃課的“壞學(xué)生”搖身一變?yōu)榫幊绦∧苁�。在今�?月份，騰訊教育向云南省滄源縣捐獻(xiàn)了騰訊扣叮平臺(tái)，包括陸天濠在內(nèi)的滄源縣5000多名孩子因此享受到了編程的樂趣。云南滄源佤族自治縣副縣長(zhǎng)楊金勇表示：“讓人工智能教育實(shí)踐在邊境地區(qū)落地開花結(jié)果，惠及更多的貧困地區(qū)的孩子，讓貧困地區(qū)的孩子在信息時(shí)代、人工智能時(shí)代能夠從小接受新鮮事物，讓他們的人生成長(zhǎng)得到更多的助力�！�