中小學校如何依法加強通風換氣

http://www.progcable.com2020年05月08日 16:06教育裝備網

　　《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》對門衛室、教室、教師辦公室等各類場合規定了場所管理，通風換氣位列這些場所管理空氣消毒之首，那么如何依法加強通風換氣?

　　一、高中教室

　　進入五月，廣東、廣西、海南等南方省份也紛紛復課了，上課時，高中教室里都開了空調，上課期間無法既開窗、開門通風又開空調，否則就是瞎子點燈白費蠟。教室里宜用有凈化功能的新風機，對教室機械送風進行通風。標準的高中教室50人，新風量計算如下：

　　1.按人員密度取值

　　2.滿足CO2濃度新風量計算

　　XO：學生學習時CO2呼出量L/(人·h)，高中生按19計算

　　Yin：室內CO2% 濃度按GB/T 18883-2002 《室內空氣質量標準》取值，取0.1%

　　Yout：室外CO2 %濃度現階段城市中的CO2的含量通常為0.045%，甚至更高，取0.045%

　　總新風量為34.5X50=1725m3/h

　　綜合1、 2，取較大值，故高中教室新風量不小于1800m3/h。考慮學生可能超過50人，同時考慮管道漏風等因素，宜選兩臺1000m3/h的柜機或吊頂新風機，應有溫度、濕度，二氧化碳、甲醛、PM2.5、TVOC數值顯示，以實現對教室內的空氣進行實時監測，新風機應為正式新風機，當為雙向流新風機時，排風量為新風量的0.8倍，以保證教室為正壓。

　　二、初中教室

　　1.按人員密集取值

　　2.滿足CO2濃度新風量計算(計算方法同前，不同之處只是初中生XO按15計算)

　　總新風量量為27.2X50=1360m3/h

　　綜合1、 2，取較大值，故初中教室新風量不小于1400m3/h。考慮學生可能超過50人，同時考慮管道漏風等因素，宜選兩臺800m3/h的柜機或吊頂新風機，應有溫度、濕度，二氧化碳、甲醛、PM2.5、TVOC數值顯示，以實現對教室內的空氣進行實時監測，新風機應為正式新風機，當為雙向流新風機時，排風量為新風量的0.8倍，以保證教室為正壓。

　　三、小學教室

　　1.按人員密集取值

2.滿足CO2濃度新風量計算(計算方法同前，不同之處只是小學生XO按12計算)

　　總新風量為22X45=990m3/h

　　綜合1、 2，取較大值，故小學教室新風量不小于1100m3/h。考慮學生可能超過45人，同時考慮管道漏風等因素，宜選兩臺600m3/h的柜機或吊頂新風機，應有溫度、濕度，二氧化碳、甲醛、PM2.5、TVOC數值顯示，以實現對教室內的空氣進行實時監測，新風機應為正式新風機，當為雙向流新風機時，排風量為新風量的0.8倍，以保證教室為正壓。

　　四、一些特殊場合

　　如實驗室，應設機械通風，各實驗室須獨立排風，按GB50099-2011《中小學設計規范》9.1.3規定，實驗室最小換氣次數應為3次/h，排風量為新風量的1.25倍，以維持實驗室的負壓，防止實驗室污濁空氣無序外溢。

　　對于打印、復印等場所，按JGJT416-2019《公共建筑室內質量控制設計標準》，4.0.8規定：打印復印等設備宜集中放置，并采用機械通風系統，實際排風量不低于72m3/(h·臺)，且應保持負壓狀態。

　　打印、復印會產生大量的臭氧，若通風不暢將會嚴重影響人體健康;也不宜自然通風，防止氣壓不平衡，無序流動到其他房間，同時也要防止室外PM2.5等粉塵顆粒物進入房間，影響打印機、復印機壽命。所以宜采用排風量為新風量的1.25倍的雙向流新風機，排風量按72m3/(h·臺)，外加人員新風量30m3/h·人。

　　對于臨時隔離場所，應配置新風和排風都有凈化功能的新風機。凈化方式為初、中、高三層以上過濾方式，最好為靜電過濾方式以殺死病毒。排風排出時應凈化后排出，排風量大于新風量，新風量應為臨時隔離場所體積的2倍，排風量為新風量的1.25倍，以維持臨時隔離場所為負壓，防止臨時隔離場所可能帶病毒的空氣無序外溢。

　　教室及其他特殊場所除按以上加強通風外，還可配置循環風空氣消毒機，對空氣進行消毒以防止氣溶膠傳播。