天立泰走進(jìn)青海，助力高原教育綻放智慧光芒

　　廣闊無(wú)垠的青海大地上，有這樣一座被稱為高原小江南的縣城，這里溝壑縱橫，山川相間，有雪山，也有草原，有高山，也有平川。這就是位于青海省東部的貴德縣，貴德縣平均海拔2200米，山路漫漫，多年來(lái)，不便的交通條件限制了當(dāng)?shù)亟逃Y源的發(fā)展。

　　從省內(nèi)城市到省外偏遠(yuǎn)地區(qū)，天立泰持續(xù)用先進(jìn)的智慧教育產(chǎn)品，讓更多人輕便地享受到教育優(yōu)質(zhì)資源。而今，我們將智慧教育的版圖，擴(kuò)充至高海拔的青海貴德，為青海的教育現(xiàn)代化發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，全面助力國(guó)家的教育均衡落地。

　　天立泰走進(jìn)中國(guó)青海，與青海貴德縣教育局達(dá)成共識(shí)，攜手合作，與13所學(xué)校建立合作關(guān)系，為這里帶來(lái)全新的智慧學(xué)校生態(tài)，旨在用現(xiàn)代科技改變當(dāng)?shù)貙W(xué)子教育環(huán)境，讓這里的孩子們享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，更好地完成學(xué)業(yè)、圓夢(mèng)未來(lái)。

　　期間，因項(xiàng)目需要，天立泰智慧教育項(xiàng)目部、研發(fā)部多名小伙伴在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行駐點(diǎn)服務(wù)，更好地服務(wù)學(xué)校，滿足學(xué)校的個(gè)性化需求。他們迎難而上，沒(méi)有因地域差異造成的高原反應(yīng)、晝長(zhǎng)夜短、環(huán)境艱苦等條件而退縮。依舊秉承專業(yè)精神，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供一站式服務(wù)，收到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。

　　此次,天立泰相關(guān)負(fù)責(zé)人親赴青海貴德進(jìn)行智慧教育項(xiàng)目驗(yàn)收。對(duì)于“智慧教育”帶來(lái)的教學(xué)改變，當(dāng)?shù)乩蠋熒钣懈杏|，“我們學(xué)校處于較偏遠(yuǎn)地方，以前教師全靠課本上的知識(shí)以及教師用書(shū)來(lái)進(jìn)行備課，教師感覺(jué)知識(shí)面不廣。現(xiàn)在有了智慧教育產(chǎn)品，我們輕松的就能獲取到各類教學(xué)資源。現(xiàn)在老師們的知識(shí)面廣了，多樣化的教學(xué)形式，也給學(xué)生們帶來(lái)了更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”

　　十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議，總理說(shuō)：“推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。”用科技助力，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展，是天立泰未來(lái)發(fā)展的重要目標(biāo)。這次青海項(xiàng)目也是一次跨省里程碑，今年初，天立泰陸續(xù)在山東、湖南、青海、云南、廣東、新疆成立分公司戰(zhàn)略布局發(fā)展。天立泰用實(shí)際行動(dòng)在踐行教育夢(mèng)想，用現(xiàn)代化科技構(gòu)建高效的教學(xué)環(huán)境和智能化的教育資源配置方式，助力國(guó)家教育，推動(dòng)教育改革創(chuàng)新。

　　不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，天立泰科技將不斷銳意進(jìn)取，開(kāi)放創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推進(jìn)中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)走向更美好的未來(lái)!

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