創(chuàng)新促進教改 科研提升質(zhì)量—“九州春秋”譜寫歷史教育新篇章

　　目前我國正處于教育改革的關(guān)鍵時期，在如今的教學(xué)觀念中，我們始終以“老師為中心”過分強調(diào)老師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，從而使學(xué)生被動的去死記硬背教材上的知識，大大壓縮學(xué)生主動思考問題的空間，降低學(xué)生對探索歷史文化知識的興趣。羿飛教育以技術(shù)為先導(dǎo)、以產(chǎn)品為平臺、以應(yīng)用為核心，為了使歷史文化知識更直觀、更全面的展現(xiàn)在學(xué)生面前，我們研發(fā)出九州春秋歷史教學(xué)系統(tǒng)。

　　學(xué)生可自行操作桌面VR交互一體機來學(xué)習(xí)歷史知識，該設(shè)備采用120Hz 1080p 高清24寸3D立體顯示器，結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)和增強 現(xiàn)實技術(shù)(AR)技術(shù)，提供了沉浸、交互及仿真的體驗。

　　系統(tǒng)配套不少于35課初中教學(xué)課程，包含了北京人、絲綢之路、建安風(fēng)骨、魏晉名士等專題內(nèi)容。每個專題還配備此場景及歷史該時期特點的語音描述，歷史文物模型可語音敘述與其相關(guān)的歷史知識，體現(xiàn)“國寶說話”功能，以增強趣味性和互動性來使學(xué)生更充分的掌握歷史知識，從而擺脫了“老師反復(fù)講，學(xué)生始終記不住“的現(xiàn)象。

　　九州春秋歷史教學(xué)系統(tǒng)具有歷史文物創(chuàng)作體驗功能，如通過體驗范鑄法進行青銅器鑄造。將每件文物模型還原到歷史場景中，做到真正運用3D技術(shù)還原歷史空間。同時該系統(tǒng)還具有歷史地圖和歷史文物3D模型的動畫演示功能，彌補了單純展示文物或模型帶來的割裂感，讓文物活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生身臨其境的感受中華幾千年的歷史文化。

　　中華文化博大精深，智慧無窮，在幾千年的歷史文化長河中，形成了中華獨有的文化經(jīng)典，發(fā)展至今，很多歷史文化經(jīng)典被我們忽視，實屬不該，拾起中華文化，傳承經(jīng)典文明羿飛勢在必行。

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