聚焦西部教育扶貧，云蝶以互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)力

　　寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)是全國(guó)最大的生態(tài)扶貧移民集中安置區(qū)，自20多年前接納第一批移民開始，這里從無(wú)到有，通過移民開發(fā)、生態(tài)改善、精準(zhǔn)扶貧等一系列舉措，于去年3月正式摘掉貧困的帽子，宣告退出貧困縣區(qū)序列。

　　自紅寺堡開發(fā)之初，當(dāng)?shù)鼐蛯⒔逃鲐殧[在突出位置，設(shè)立扶貧教育基金、邀請(qǐng)?jiān)畬幹Ы剃?duì)伍、改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，近年更將教育信息化建設(shè)擺在突出位置。曾經(jīng)師資力量欠缺、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、教育資源發(fā)展不平衡等問題，正一步一步得到解決。

　　2018年，《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃(2018年-2022年)》獲教育部和自治區(qū)人民政府同意。規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的人才培養(yǎng)、教育服務(wù)和教育治理新模式。

　　以開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的探索為契機(jī)，紅寺堡區(qū)內(nèi)16所中小學(xué)校引入云蝶樂教智慧黑板互動(dòng)顯示系統(tǒng)與智慧課堂授課系統(tǒng)等教育信息化設(shè)備。如今教學(xué)軟硬件的搭配應(yīng)用，已成為教師教學(xué)、備課、互動(dòng)、教研、管理等的必備工具。

　　云蝶樂教智慧黑板互動(dòng)顯示系統(tǒng)，結(jié)合納米銀觸控、光學(xué)點(diǎn)陣等技術(shù)，將傳統(tǒng)黑板與互動(dòng)大屏有機(jī)整合，在粉筆書寫、紙筆書寫、互動(dòng)觸控之間任意切換。自帶課堂教學(xué)軟件，內(nèi)含豐富教學(xué)資源與教學(xué)應(yīng)用，滿足個(gè)性化教育的需要，有助于多方面提升教與學(xué)效率和質(zhì)量。

　　“西北地區(qū)的教育建設(shè)投入力度之大，在我來這里之前是想象不到的。”來此支教的李老師感嘆道。

　　從統(tǒng)籌規(guī)劃到協(xié)同落地，在政府、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)校的共同努力下，區(qū)域教育信息化能力得到充分發(fā)展，寧夏的案例值得借鑒。而助力教育信息化建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域教育提質(zhì)增效，云蝶同樣任重道遠(yuǎn)。

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