大力智能作業燈，智能教育硬件的新變革

　　智能教育的發展經歷了一個漫長的過程，從最早期學校里的多媒體教室，再到后來的電子詞典學習機，各種各樣的智能學習設備層出不窮。但是隨著智能學習設備的不斷演變，功能也漸漸增多，從最開始單一的學習功能到后面加入了各種聽音樂，小游戲等娛樂功能，在很大程度上都分散了孩子學習的注意力。再到后面手機、平板成為孩子們學習的新裝備，家長的擔憂更是愈演愈烈。另外，隨著教育改革的不斷推進，家長在孩子學習中承擔的責任越來越大，不管會因為工作原因分身乏術，還是自己的能力不能給予孩子最專業的輔導，都讓家長很是為難。為同時解決這兩個問題，各品牌可謂是各顯神通。以大力智能作業燈為例來看看智能教育硬件都做了哪些新變革吧。

　　家庭輔導不再雞飛狗跳

　　在傳統居家作業輔導場景中，孩子做作業抓耳撓腮，家長坐在旁邊生氣斥責成了常見現象。調查顯示，75.8%的家庭因輔導作業產生過矛盾，因為缺乏科學的輔導溝通方法，作業輔導過程中，家長容易因為失去耐心，無法平和地與孩子進行溝通。

　　對于孩子來說，作業是其復習鞏固知識點必不可少的一環，很少有人能只靠課堂教學就完全掌握課程內容。因此，如何有效提升寫作業的效率和完成度，決定著孩子對知識的掌握程度，以及其學習成績的提升。

　　具體到寫作業場景中，孩子一般會在家里完成課后作業，此時家長自然而然承擔起了監督和輔導的作用。但許多家長工作繁忙，未必能完全保證陪伴和輔導時間，即使其有充足時間進行陪伴和輔導，往往也會因為各種情況無法為孩子提供專業的講解。

　　以英語口語為例，很多家長認為自己英語發音不標準，無法為孩子提供幫助。因此，作業環節不僅僅是學生完成作業的問題，還要聚焦家庭輔導中，學生和家長之間互動的痛點。對此，智能教育硬件提供了一套新的解決方式，而大力智能出品的大力智能作業燈就是其中的典型代表。

　　大力智能作業燈是以作業場景必備的“臺燈”作為硬件載體，輔以遠程作業輔導、智能作業助手、音視頻通話等教育硬件常見功能。

　　引領智能教育新風潮

　　相對于傳統教育硬件行業，智能教育硬件市場集中度低但前景廣闊。據多鯨資本教育研究院發布的《2020年中國智能教育硬件報告》顯示，預計至2022年，K12智能教育硬件市場規模將達570億。

　　巨大的市場機會也引來眾多入局者。仍以大力智能為例，作為互聯網公司，其在智能作業燈中融入了自身對于教育硬件+軟件的理解。而之所以選擇"臺燈"作為載體，大力智能既是希望更好地發揮產品的護眼和照明功能，同時也希望幫助學生避開智能手機等產品的干擾。硬件屬性之外，大力智能作業燈還將AI技術應用至學生寫作業過程的各個環節，不僅可以幫助孩子及時解決作業過程中遇到的問題，也可以培養自主完成作業的習慣，提升學習興趣。此外，大力智能作業燈也為家長輔導提供支撐，在征得孩子同意的前提下，不在孩子身邊的家長可以通過視頻通話，遠程參與孩子完成作業過程。

　　總的來看，大力智能作業燈突破了過往教育硬件單一功能，通過科學融入家庭作業的細分需求，在更好地發揮教育硬件作用的同時，提供了深入的解決方案，從而把傳統作業輔導場景的痛點一一破解。

　　教育的變革是隨著社會發展的腳步不斷前進的，大力智能作業燈以家庭教育痛點為立足點，在智能教育硬件的發展中留下自己的腳印，引領了智能教育硬件的新風潮。

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