世界文化發展日 | 校園因智慧而多彩！

　　世界的發展與文化是密不可分的，與教育、科學，通訊，衛生，環境或文化旅游也息息相關，據了解，迄今為止，在全世界出現的主要沖突中，至少有四分之三與文化相關，文化多樣性能促進全世界發展。

　　在我們校園里的每個不經意的角落都蘊藏著深深的文化底蘊，校園文化建設對于素質教育的作用更是不可低估的，它能給予學生情感的精神食糧，使學生做到道德提升、人格發展、快樂智慧地學習及生活。

　　圖書館作為校園文化建設的中心載體之一，在校園文化建設中發揮著主要作用，其有著豐富的信息資源和優美的環境，并且工作者具備較高的素質。

　　傳統意義上，圖書館更多重視的是其館舍接待讀者的數量，存書的多少，外借的圖書量、設施配置以及館舍投入、面積大小，在對于人的發展這一重要因素相對考慮較少，而圖書館人文精神最根本的特征是以人為本的服務理念。

　　隨著時代的發展，現代信息技術也呈飛躍發展趨勢，人們運用現代信息技術，更新服務手段，實現圖書館自動化、數字化和網絡化管理。射頻識別技術(RFID)是近年來備受人們關注的“現代信息技術”的一種，是一種無線通信技術，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關數據，無需識別系統與特定目標之間建立機械或者光學接觸，其在圖書館中的應用，改善了圖書館的服務條件，使得書籍檢驗速度更快，效率更高從而優化了師生讀者的借還書體驗、減輕了校圖書館老師工作負荷。

　　多年來，信昇達深耕公共文化、物聯網、護眼照明領域的智能化建設，以強大的自主創新能力、產品研發和設備生產實力，優秀的營銷體系和完善的售后維保體系，為公共圖書館、高校、中小學、幼兒園及政企提供全方位智慧圖書館解決方案、全護眼健康光環境解決方案及智慧校園解決方案。接下來，同小編一同來看看信昇達智慧圖書館在校園方面的建樹吧。

　　信昇達智慧圖書館

　　校園案例(部分)

　　中國勞動關系學院

　　中國勞動關系學院為中華全國總工會所屬的普通高等學校，由中華全國總工會與教育部共建。校圖書館現有紙質藏書為90萬冊，電子圖書150余萬冊，與國家圖書館、北大、清華等北京地區近80余所圖書館以及全國多家高校圖書館實現互借與原文傳遞。

　　全館應用RFID(射頻識別)技術，配置信昇達RFID安全門、館員工作站、OPAC查詢機及自助借還書機等智能設備，讀者可憑校園一卡通刷卡入內進行自助借還圖書。一系列智能圖書設備給全校師生帶來了全新的閱讀體驗：借還書速度快，解決學生借閱歸還問題，全程自助完成。館員工作站更是大大提升館員的工作效率。

　　福州華僑中學

　　福州華僑中學創辦于1955年，是公辦僑助的市屬中學，是福建省普通中學二級達標校、福州市文明學校、國家教育部基礎教育教學評價實驗項目試驗校。

　　信昇達根據華僑中學的實際情況按需定制了校園智慧圖書館和校園智慧閱讀角解決方案，提供RFID安全門、自助借還書機、OPAC查詢機、智慧微型圖書館、移動還書箱、館員工作站等智能設備以及RFID層架標簽，優化師生們借還書體驗，提高圖書館館員工作效率，滿足校師生閱讀需求。

　　福建師范大學24小時城市書房

　　2018年，為滿足不同學生需求，改善圖書館在空間利用、用戶體驗方面等問題，福師大圖書館將打造“24小時書房”列為2018年的重點項目，力求建成以“書”為核心，集“閱讀體驗”、“生活方式浸入”、“精品文創展示”于一體的立體式體驗空間，挖掘閱讀背后的文化價值，彰顯圖書館館的人文關懷。

　　福師大24小時書房內配備了信昇達自助借還書機、移動還書箱、三維門禁等智能設備。其24小時不間斷服務等功能能夠適應大學生需求，為做科研、寫論文、考研等年輕人提供個性閱讀服務，可以很大程度上緩解學生在讀書復習過程中的很多困難，方便校內師生閱覽、借還。

　　陜西延安中學

　　陜西延安中學是全國首批重點中學，陜西省省級示范高中，學校創建于1938年，是中國共產黨創辦的第一所中學，1978年被列為全國首批辦好的重點中學，2016年通過陜西省教育廳驗收，成為省級示范高中。

　　在提升、改造校園智慧圖書館過程中，信昇達根據其實際情況按需定制校園智慧圖書館解決方案，配備了RFID安全門、自助借還書機、OPAC查詢機等智能設備及軟件系統，解決借閱等待時長問題，省去雙向人工操作的麻煩，優化師生們借還體驗，提高圖書館管理員的工作效率，充分滿足校師生閱讀需求，從而提高圖書館智慧化水平。

　　除此之外，在校園圖書館建設方面，北京大學、中國藥科大學、北京第三十五中學、河北廊坊第十七中學、北京十一晉元中學、國家行政教育學院、新疆和田地區實驗中學、西安市直屬鳳景小學、廈門海滄天心島小學、廈門第六中學、廣西容縣義務教育均衡項目30所學校、上海百余所中小學等均是我司優秀的合作伙伴，優質的智能產品體驗，不僅贏得業內客戶及廣大用戶的高度贊譽，還使得校園文化更多姿多彩!

注：本文為推廣文案，不代表本站觀點。

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