一樣的社會課本，不一樣的社會課堂--記余姚市實驗學校示范課

　　浙江省余姚市實驗學校系華師大教科院實驗學校，學校已被批準為浙江省中小學計算機等級證書培訓與考試基地。學校先后與澳大利亞、瑞士、美國等國家院校和組織建立了友好合作關系。在這樣一所現(xiàn)代化、國際化的學校里，新型智慧課堂必不可少，其地理教室就引進了羿飛教育的數(shù)字化產(chǎn)品，為初中各年級的“社會課”帶來全新體驗。

　　為體現(xiàn)現(xiàn)代課程的綜合性、活動性和創(chuàng)造性特征，教育部適時推出了《人文地理》課程。該課程隸屬于歷史與社會課程體系，在浙江初中普遍開展，簡稱“社會課”。

　　下面讓我們跟隨余姚實驗中學的同學們一起走進數(shù)字化的課堂。

　　天文演示儀--新型課程導入

　　一個精彩的開場，可以打通整節(jié)課的任督二脈，不僅能夠調(diào)動同學們的學習積極性，還可以將困難的知識點輕松被記憶。對于授課老師而言，好的開始就成功了一半。

　　從“蓋天說”到 “渾天說”，人類在茫然中探索星球。直到航海家麥哲倫率領的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，證實了地球是一個球體。那么麥哲倫航海時依靠什么辨別方向？讓我們一同觀看天文演示儀尋找答案。

　　天文演示儀在天花板上投影出一個圓形的演示穹頂。將學生的視角由地球范疇，轉(zhuǎn)向太空乃至整個宇宙，將地理知識與天文教學有效整合。觀看天文演示儀，同學們既能了解麥哲倫航行的路線，又能看到指路的星星；既找到了答案，又對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　多點觸控多媒體球幕投影演示儀

　　--球體互動，輕松學習

　　地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。地球表面積約5.1億平方千米。平均半徑約6371千米。地球太大了，人們?yōu)榱搜芯克瑓⒄盏厍虻男螤睿谱髁说厍虻哪Ｐ汀?

　　教室一邊擺放的多點觸控多媒體球幕投影演示儀，通過動畫演示，可以清楚了解經(jīng)線、經(jīng)度、緯線、緯度劃分、本初子午線等知識點。同學觸控球面，翻轉(zhuǎn)球體，尋找本初子午線的準確位置，回答問題變得容易。

　　多媒體球幕投影演示儀賦予了普通地球儀更多功能，把枯燥單調(diào)的地理教學變得形象、直觀、生動鮮活。球面多點觸控，使操作更智能、更簡單、更方便，讓任意局部都能高清晰地展示。

　　數(shù)字模型--換一種方式講模型

　　地理模型是指抽象的表示區(qū)域地理系統(tǒng)狀態(tài)或其組成要素特征的實物模型，是地理科學研究的重要工具和方法之一。

　　在社會課-人文地理的課堂上，地理模型不可或缺。比如地球表面海洋面積遠大于陸地，那么海底的地貌是什么樣子的呢？數(shù)字模型立刻展示出來，一邊講解一邊演示海底地貌的動畫。老師擁有移動教學終端，打破講臺束縛，行走在教室間自由操作畫面。

　　數(shù)字模型利用幻影成像原理，給人一種“物在其中”的真實感覺。逼真的成像效果，生動的語音解說，超炫的立體特效，完全可以替代傳統(tǒng)模型進行教學。高清的演示課件，并可以對演示課件隨意的進行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小展示，滿足不同的視覺效果需求。

　　鈴聲響起，同學們意猶未盡，紛紛期盼下一節(jié)課的到來。

　　一樣的社會課本，不一樣的社會課堂。羿飛數(shù)字化專用教室重構(gòu)開放的教學觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師角色，構(gòu)建新型師生關系，讓課堂成為教師與學生共同探究新知的樂園。

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