以美育美 美美與共

　　什么是美育呢?

　　美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分。通過美育可以促進學生的德、智、體的發展。通過培養人們認識美、體驗美、感受美和創造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。

　　在素養上，美育不是練鋼琴、學畫畫、跳芭蕾，最后通通去考級、拿證，美育不是一種藝術技能。

　　在生活上，美育不是成人化、低俗化。如很多電視臺舉辦的兒童模特舞蹈比賽，讓孩子化著濃妝，穿著妖艷暴露，做性感的動作，在我看來，這反而是嚴重的美育不足，會損害孩子的身心健康。

　　真正的美育，應該是發掘孩子年齡中本有的美好，而不是扼殺孩子的童真。

　　美育≠美術教育

　　美育≠藝術技法教育

　　美育≠風花雪月

　　美育≠與你無關

　　針對美育的五個途徑，設計了三個層面的課程：

　　一、通過“藝術教育”培養對音樂、文學、藝術、書法、攝影、電影等藝術門類的鑒賞力與創作力。

　　二、通過“美感教育”，啟發在生活中能從審美的角度，觀察美、感受美、表達美，從而提高品味、創造情趣。

　　三、通過“素養教育”，從美的潛移默化中，陶冶情操、完善人格，指向“至高的善”。

　　為什么要進行美育呢?

　　人民日報也發出報道：美育是一種剛需。

　　日常生活是美育教育的豐富源泉，使孩子潛移默化受到熏陶，是對孩子進行美育的重要途徑。對孩子進行美育，就要不斷地培養孩子對美好事物的追求，使他們熱愛生活，樂觀自信，具有高尚的情感。正確的美育方式不僅可以開闊孩子的眼界，拓寬知識面，還可以促進孩子成長發展。

　　處于教育階段的幼兒，由于其自身心智發展不成熟，缺乏對美的感知和鑒別，缺乏經驗，往往容易在根據自己主觀意識的喜好去判定美丑，很容易使幼兒進入一個對美的事物認識的誤區。而美育教育，就能幫助幼兒更好地發現美，鑒別美，在對比中認識什么是是非對錯，如何區別美與丑，讓孩子可以以積極健康，向上的美的思想去感知精神層面上的美德，實現孩子全方位個性的發展。

　　美育教育有利于孩子智力、想象力、創造力的發展。幼兒在接觸到美好的事物以及在創造美的活動中所得到的經驗，加上通過審美活動所產生的空間想象力和直覺思維，對抽象的邏輯思維有著能動作用。一定意義上來說，藝術中的靈感，科學中的頓悟，也是審美教育的結果，是美育對智力開發的貢獻，因此家長們要重視幼兒審美教育的作用，正確看待美育，促進孩子的智力發展。美育對培養學生健康的審美觀和審美能力，陶冶高尚的道德情操，促進學生的全面發展具有十分重要的作用。

　　美育中考是什么呢?

　　把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍。全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。

　　近年來，教育發生了許多變化，大方向是“由應試教育向素質教育轉變”，種種跡象表明，素質教育更有利于教育的全面發展，也更有利于促進中小學生更好的成長和進步，實現德智體美勞全面發展。為了更好地促進素質教育，“美育中考”的概念被提出，教育部官方還明確表示，力爭2022年全面實行美育中考，即使2022級的考生們趕不上，也足以說明美育中考的時代是真的要到來了。

　　美育中考的好處：美育納入中考，會使學校由原來忽視美術、音樂變成重視，美育會成為和數語英同樣重要的科目。如果能實現學生的審美情趣，審美價值觀能有所提高，也是一件很好的事情。

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