一元復始，萬象更新，以美育人，以文化人

　　大美育時代，創藝號楊帆

　　繼往開來

　　以美育人非一日之功，需要腳踏實地、久久為功，從開齊開足上好美育課入手，構建以學生發展為中心的教學模式。

　　美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。習近平總書記強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。落實這一重要要求，就要下大力氣改進美育工作，將其作為推動學校美育高質量發展的基礎環節。

　　中華優秀傳統文化中，飽含著豐富的美育思想。“興于詩，立于禮，成于樂”的論斷，從中華傳統美育的角度，闡明了詩歌、禮儀、樂舞之間的關系。朱光潛先生也提出：“要求人心凈化，先要求人生美化。”如果青少年缺少美育，就不可能全面發展。中辦、國辦去年10印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》提出，以提高學生審美和人文素養為目標，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段。在教育實踐中，以美育人非一日之功，需要腳踏實地、久久為功，從開齊開足上好美育課入手，構建以學生發展為中心的教學模式，積極推進美育評價改革，形成充滿活力、多方協作、開放高效的學校美育新格局。

　　面向未來

　　新的科技文明在不斷拓展美育的邊界，互聯網和虛擬化帶來的沖擊，正在改寫很多藝術專業的分類和定義。新時代的美育工作者要時刻保持創新意識、開放意識，不斷培養學生的審美能力和藝術創造力。 面向未來，應進一步健全面向人人的學校美育育人機制，讓所有在校學生都享有接受美育的機會，并以創新意識不斷豐富和改進美育工作。對學校美育課而言，既開設好音樂、美術、書法、舞蹈等各類美育藝術課程，又注重充分挖掘不同課程所蘊涵的美育價值，才能更廣泛、更深層實現美育的教化作

　　美育工作者要以“十年樹木、百年樹人”的耐心，為學生引路，把美的種子播撒在學生心中，才能不斷提高學生審美和人文素養，從而強化美育育人實效，用美育助力學生追求未來美好生活。

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