點亮“鄉(xiāng)村娃”的藝術(shù)夢！華茂公益美育夏令營開營

　　設(shè)計、裝裱、點睛……經(jīng)過一道道精雕細琢的工序后，曾一度黯淡在時光中的竹編彩燈，在一雙雙稚嫩的小手里，重又煥發(fā)新的光彩。7月15日，“2022年彩虹少年藝術(shù)成長營”在位于浙江寧波的華茂藝術(shù)教育博物館開營，一批來自寧波周邊鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們，在沉浸式的公益“非遺美育課堂”里，開啟了一場暑期“藝術(shù)之旅”。

　　在這個“雙減”后的首個暑假里，藝術(shù)類夏令營成為不少孩子的假期“打開方式”。但由于師資不足、地處偏遠等原因，對于部分鄉(xiāng)村困境兒童而言，一堂美育課卻是“一課難求”。

　　為點亮“鄉(xiāng)村娃”的藝術(shù)夢，華茂·彩虹計劃“2022年彩虹少年藝術(shù)成長營”聚焦鄉(xiāng)村兒童的美育發(fā)展，開設(shè)了竹編龍燈制作、版畫工坊、舊衣改造秀、舞龍工坊等公益美育課程，邀請200余名寧波鄉(xiāng)村困境兒童走進藝術(shù)課堂，助力做好“雙減”下的鄉(xiāng)村美育“加法”。開營后的首日課堂上，寧波非物質(zhì)文化遺產(chǎn)彩燈扎制傳承人錢元康為孩子們講解彩燈的“前世今生”，同時親身演示如何用細細竹篾編織出象征祥瑞的“中國龍”燈。隨著幾根細長的篾條在匠人的指間纏繞、飛舞，不一會兒一個竹編燈籠便初具雛形。

　　“拜師學(xué)藝”后，孩子們也迫不及待地給竹燈穿上了“衣裳”，先將粘劑貼在骨架表面，再將剪裁過的彩布輕附其上，最后用珠片、花紙等裝飾物精心點綴，紙上的“設(shè)計圖“搖身一變成了立體的璀璨花燈。

　　“這是我第一次做彩燈，以前只在古裝劇中看到過五彩斑斕的燈籠。通過動手體驗，我切身感受到了中國傳統(tǒng)工藝的精妙絕倫，以及非遺文化的‘工匠精神’，此行收獲滿滿。”10歲的小營員朱姿璇舉起自己做好的“小龍燈”興奮地說道。

　　一直以來，鄉(xiāng)村始終是美育發(fā)展的“薄弱地帶”。尤其在當(dāng)前“雙減”背景下，散布在山間、田疇、溪邊的鄉(xiāng)村美育種子亟待拔節(jié)生長。

　　負責(zé)帶隊的余姚市合益社會工作服務(wù)中心負責(zé)人劉智湛坦言：“‘雙減’政策落地后，校外培訓(xùn)機構(gòu)逐步退出，孩子們的暑期有了更多時間。但很多留守孩子缺少父母的陪伴，假期往往容易沉迷手機游戲。公益美育夏令營不僅讓鄉(xiāng)村孩子也‘解鎖’藝術(shù)技能，同時也讓他們在‘雙減’之下?lián)碛辛撕谩ぁ帯！?

　　為助力培植豐沃的鄉(xiāng)村美育土壤，此次活動還聚合海曙區(qū)橫街鎮(zhèn)政府、北侖區(qū)慈善總會、象山縣慈善總會等多方公益力量，邀請了一批文化、藝術(shù)、媒體人士加入送教隊伍。作為“助教”之一，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院滴水行動志愿者團隊隊長丁筠茗：“今年是團隊‘愛心接力’的第十年，希望能幫助提升鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)感知力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，在心中種下‘美的種子’。”

　　“在社會各界合力打造的‘公益共同體’助力下，彩虹夏令營已堅守至第十屆。在這10年里，我們打造了開放式、流動性的美育課程，共有近2000名鄉(xiāng)村孩子打開暑期藝術(shù)大門。”華茂集團社會責(zé)任部部長林薇薇表示，“今后我們將繼續(xù)做好夏令營的‘美育文章’，讓夏令營成為鄉(xiāng)村孩子暑期的藝術(shù)成長營，讓‘雙減’背景下的鄉(xiāng)村美育更有內(nèi)涵、更有溫度。”

　　為了立體式展現(xiàn)鄉(xiāng)村美育生命力，主辦方還將舉行夏令營閉營星光音樂會，寧波周邊鄉(xiāng)村兒童將在湖畔“露營派對”中，與貴州黔東南州、香港等地的小朋友“云端”互動合唱；同時，此次夏令營中孩子們所做的手工、繪畫、裝置等作品也將在華茂藝術(shù)教育博物館內(nèi)單獨展出，以期讓更多人關(guān)注鄉(xiāng)村困境兒童的美育啟蒙需求與藝術(shù)“高光時刻”。

　　據(jù)悉，2022年彩虹少年藝術(shù)成長營系“華茂·彩虹計劃”系列活動，該計劃于2013年由華茂集團發(fā)起，旨在以教育、藝術(shù)、科技等公益力量助力鄉(xiāng)村振興。目前已在貴州、云南、新疆等地建成18所彩虹之家，惠及近6000名鄉(xiāng)村困境留守兒童。

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