第四屆“中教啟星杯”全國地理教學制圖大賽現場研討會

http://www.progcable.com2023年06月28日 13:47教育裝備網

　　為了促進地理信息技術在中學地理教學中的應用，落實地理課程標準要求，有效提升中學地理教師和師范生的信息素養，助力中學地理教育教學發展，落實“立德樹人”的育人目標。現定于2023年7月1日-5日在陜西西安市舉辦第四屆“中教啟星杯”全國地理教學制圖大賽現場研討會。現將有關事項通知如下：

　　一、會議時間：

　　2023年7月1日—7月5日

　　二、會議地點：

　　西安碑林區雍村飯店（陜西省西安市碑林區建國路65號）

　　三、會議內容：

　　1、專家學術報告及信息技術培訓

　　2、中學地理信息技術應用實踐案例展示

　　3、制圖大賽作品現場展示匯報

　　4、基地考察及會議座談

　　研討會將通過國內地理信息技術領域知名專家引領、中學信息技術名師示范、參賽選手案例展示等多種形式，展示信息技術支持下的中學地理教學創新發展成果，搭建地理科學師范專業教師交流和學生成長的平臺，促進中學地理教育教學的信息化水平提升。

　　四、會議初步安排：

日期	內容	地點
7月1日周六	會議報道	會議酒店
7月2日周日	學術報告及信息技術培訓	酒店報告廳
7月3日周一	制圖大賽現場作品展示評比	酒店會議室
7月4日周二	學科基地考察及會議座談	西安市內
7月5日周三	代表離會	無

　　五、擬參會專家團隊介紹

　　段玉山：華東師大地理科學學院黨委書記、教授 , 博導；教育部基礎教育地理教指委副主任；國際地理聯合會地理教育委員會執委；中國教育學會地理教學專業委員會理事長；《地理教學》主編；國家初高中地理課程標準研制、修訂組核心成員。滬教版初、高中地理教材主編。

　　湯國安：南京師范大學二級教授，博士生導師，教育部地理科學類專業教學指導委員會副主任、國家“萬人計劃”領軍人才（教學名師），主要從事地理信息、GIS空間分析等方面的科學研究與教學工作，在地理信息教學上榮獲國家教學成果獎2項，出版《地理信息系統教材》等規劃教材，并建設《地理信息系統》國家精品課程、國家雙語示范課程。

　　陳實：華中師范大學城市與環境科學學院教授、博導，中國教育學會地理教學專業委員會副秘書長

　　雷鳴：《中學地理教學參考》雜志主編。中國教育學會地理專業委員會常務理事，中國教育學會中小學綜合實踐分會理事。

　　楊婭娜：《地理教育》主編。重慶師范大學地理與旅游學院副教授、碩導，中國地理學會編輯出版委員會委員。

　　張佳琦：《地理教學》編輯部主任。

　　戶清麗：博士，陜西師范大學地理科學與旅游學院教授，教師教育中心主任，博士生導師，卓越地理教師培養教學創新團隊帶頭人。教育部“國培”計劃專家庫專家。

　　岳大鵬：陜西師范大學地理科學與旅游學院教授、博導，研學旅行知名帶隊專家。

　　譚禮：正高級教師，深圳市高層次人才，南方科技大學附屬中學地理教師，廣東省龔湘玲名師工作室成員，江西省地理骨干教師，贛州市名師工作室主持人。

　　楊劍：高級教師，華中師范大學附屬珠海學校地理教師，中學GIS教學研究者，地理信息技術訓練營導師。

　　李樹廣：高級教師，杭州師范大學附屬未來科技城學校教師，浙江省郭劍峰名師工作室成員，熱衷于地理信息技術在中學教學中的應用和探索。

　　徐國良：陜西師范大學基礎教育研究院研究員，九州杯研學大賽組委會秘書長。

　　王秋平：中教啟星教研總監，啟星學院院長。

　　（以上專家按照參加大賽活動先后順序排名，實際參會專家以會議手冊為準）

　　六：會議組織單位

　　學術支持單位：

　　《地理教學》編輯部

　　《地理教育》雜志社

　　《中學地理教學參考》編輯部

　　主辦單位：

　　中教啟星杯制圖大賽組委會

　　協辦單位：

　　北京中教啟星科技股份有限公司

　　九州文化教育（江西上饒）

　　七、第四屆“中教啟星杯”全國地理教學制圖大賽現場賽要求

　　2023年度比賽主題：

　　為了方便參賽選手備賽，本次現場賽的主題確定為“融入鄉土情境，落實核心素養”，引導選手圍繞新的課程標準，圍繞真實的中學地理教學應用需要，進一步深化信息技術和地理實踐活動在教學設計中的有效應用。

　　比賽要求：

　　每一支參賽隊伍任意選擇下列任一課程標準內容作為參賽內容，融入鄉土情境，利用適合的信息技術進行小區域地圖制作，并利用地圖作品完成單一課時或者大單元主題的教學設計，制作成說課PPT進行現場匯報。

學段	課程標準
初中	通過閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或實地考察等，區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。
	運用地圖和相關資料，說出某區域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區域經濟社會發展的影響，認識因地制宜的重要性。
	運用地圖和相關資源，描述某區域城鄉分布和變化，推測該區域城鄉發展圖景。
	進行野外考察并利用圖文資料，描述家鄉典型的自然與人文地理事物與現象，歸納家鄉地理環境的特點，舉例說明其形成過程及原因。
	舉例說明家鄉環境及生產發展給當地居民生活帶來的影響和變化，并嘗試用綠色發展理念，對家鄉的發展規劃提出合理建議，增強熱愛家鄉、建設家鄉的意識。
高中	通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別3~4種地貌，描述其景觀的主要特點。
	通過探究有關自然地理問題，了解地理信息技術的應用
	結合實例，解釋城鎮和鄉村內部的空間結構，說明合理利用城鄉空間的意義
	結合實例，說明工業、農業和服務業的區位因素。
	結合實例，說明運輸方式和交通布局與區域發展的關系。