首個“希沃學院”在江蘇第二師范學院揭牌，創(chuàng)新協(xié)同育人模式

　　11月13日，“希沃學院”揭牌儀式暨校企合作協(xié)同育人研討會在江蘇第二師范學院草場門校區(qū)舉行，這標志著全國首個希沃學院落地，學校與企業(yè)“雙向奔赴”，探索協(xié)同育人新模式，打造全國示范性教育數字化教學研究基地，推動師范教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　江蘇第二師范學院校長徐國華、黨委常委、副校長花書貴、教育科學學院院長蔣波等學校相關部門負責人，來自南京師范大學教育科學學院副院長柏宏權、華中師范大學人工智能教育學部李亞婷博士，以及希沃總裁張凌、副總裁魏振水等希沃管理人員出席儀式。

　　全國首個“希沃學院”落地 創(chuàng)新協(xié)同育人模式

　　今年3月，教育部啟動人工智能賦能教育行動，推動“AI+教育”融合發(fā)展。《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》明確提出，實施數字化賦能教師發(fā)展行動，推動教師積極應對新技術變革，著眼未來培養(yǎng)人才。

　　基于該背景下，教育科技企業(yè)希沃與江蘇第二師范學院達成戰(zhàn)略合作，共創(chuàng)“希沃學院”，通過共建教育技術學專業(yè)，研制師范生人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)建設的基礎上，雙方還將共建一門師范生現代教育技術課程及課程資源，通過AI賦能全校師范生。聚焦在課程教材，雙方將共建新形態(tài)數字化教材以及相應的數字化資源庫，為全國數字教材開發(fā)提供有效參考。

“希沃學院”正式揭牌

　　江蘇第二師范學院校長徐國華表示，江蘇第二師范學院在教育理論研究、師范人才培養(yǎng)等方面有著深厚的積淀，結合企業(yè)在“人工智能+教育”上的創(chuàng)新技術，實現理論研究與實踐應用的有機融合，搭建實踐應用高層次應用型人才的培養(yǎng)平臺，組建產教融合團隊。

江蘇第二師范學院校長徐國華致辭

　　“一直以來，我們作為聯(lián)結紐帶，通過教師培訓、以師育師、課題研究等多種方式，助力智能時代的教師數字素養(yǎng)提升。此次合作也是我們深度參與協(xié)同育人，深度助力高校專業(yè)課程教學改革的重要探索。”廣州視睿電子科技有限公司(希沃)總裁張凌說。

　　探討：新一代人工智能何以賦能教育教學創(chuàng)新？

　　在研討環(huán)節(jié)，來自國內一流高校和研究機構的專家們分享了他們在人工智能輔助教學、智能評價、個性化學習平臺等方面的最新研究成果與應用案例，展示了人工智能如何助力師范教育實現精準教學、助力教師數字素養(yǎng)提升。

參會嘉賓合影留念

　　南京師范大學教育科學學院副院長柏宏權認為，隨著“互聯(lián)網+教育”的發(fā)展，教育場景已不再局限于傳統(tǒng)的課堂，而是更強調面對面教學與在線學習的混合。面對未來教育，掌握AI技術的教師團隊將是學校的核心競爭力。人機協(xié)同的“Al+教師”模式將極大促進學生個性化成長。

　　江蘇第二師范學院副校長花書貴表示：“學生在校無法系統(tǒng)地接觸人工智能應用技術是當下的教學實踐痛點。通過引入企業(yè)力量，能通過校企合作實現資源共享和優(yōu)勢互補，才能真正地推動師范教育改革。”

　　希沃副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水分享《數字化賦能未來教師培養(yǎng)的思考》表示：“教師培養(yǎng)正向開放多元的模式發(fā)展，通過校企合作開展協(xié)同育人項目，賦能課程教學內容、課堂體系和實踐方式等方面的發(fā)展，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，實現師范生培養(yǎng)的職前職后一體化和教學教研一體化。”

　　華中師范大學教授人工智能教育學部助理研究員李亞婷提出培養(yǎng)教師與學生數字素養(yǎng)與技能的師生的重要性：“具備數字素養(yǎng)與技能的師生和管理者是推進教育數字化轉型的關鍵。具備高素質教師才能更好地實施創(chuàng)新教學活動，更好地應用線上線下混合教學環(huán)境，提供支持學生探索、自主研究、參與式啟發(fā)式課堂，或者打造更多創(chuàng)新教學模式和育人模式。”

　　搭建師范實訓智慧空間 助力師范教學實踐

　　強教必先強師，構筑與基礎教育“協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)新模式，是打通育人和用人的“最后一公里”，實現精準育人的重要舉措。現場還參觀了江蘇二師與希沃共建的師范生實訓基地。據介紹，這間教室真實地模擬了真實的教學空間，并融入了軟件教學資源管理平臺，在AI技術的支持下，實現課堂環(huán)境模擬、線上線下混合互動、遠程教學與資源共享等。同時，互動教學系統(tǒng)還接入了學校教學管理平臺，借助平臺的AI能力，可以實現資源建設、教學評價。基于AI的系統(tǒng)分析能力，平臺還能扮演“智能督導員”角色，快速發(fā)現課堂質量的薄弱點和優(yōu)勢點，為老師提供客觀的評價，同時為督導員提供評價的建議和依據。

實驗室建設成果展示

　　希沃深耕教育15年，一直專注提供教育數字化應用與服務，已走進全國280萬間教室，覆蓋超800萬教師。其中，希沃的教育數字化解決方案已在全國2000多所高校使用，服務超過3000萬名高校師生*。同時，希沃作為聯(lián)結紐帶，以教師培訓、以師育師、課題研究等多種方式，助力智能時代的教師數字素養(yǎng)提升。

　　據悉，希沃深入參與師范教育協(xié)同提質計劃，自2022年11月起，在教育部教師工作司導下，中國教育發(fā)展基金會與廣州視睿電子科技有限公司(希沃)共同開展了希沃教師數字化能力提升支持項目，72所協(xié)同提質計劃師范院校和160個國家重點幫扶縣的教師提升。

　　*數據來源于希沃內部統(tǒng)計

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