京津冀“央館智能研修平臺(tái)”應(yīng)用試點(diǎn)工作交流活動(dòng)在雄安召開(kāi)

為深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，踐行習(xí)近平同志關(guān)于教育工作重要論述，全面推動(dòng)中央電教館智能研修平臺(tái)試點(diǎn)工作落實(shí)落地，深入推進(jìn)雄安新區(qū)教育信息化發(fā)展，加強(qiáng)京津冀教學(xué)、教研協(xié)同發(fā)展。11月20日，由雄安新區(qū)公共服務(wù)局主辦，第三批央館智能研修平臺(tái)試點(diǎn)工作區(qū)安新縣教育局承辦的京津冀“央館智能研修平臺(tái)”試點(diǎn)交流活動(dòng)在雄安召開(kāi)。

河北省教育技術(shù)中心副書(shū)記倪志豐，雄安新區(qū)管委會(huì)公共服務(wù)局副局長(zhǎng)馮楊，北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原北京市教育技術(shù)設(shè)備中心副主任柴旭津，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)宋東茂，安新縣人民政府副縣長(zhǎng)李保良，安新縣教育工委書(shū)記、教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)朱海軍，天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育促進(jìn)中心書(shū)記、主任楊莉娜，保定市蓮池區(qū)教師發(fā)展中心主任孟慶艷，雄安新區(qū)公共服務(wù)局教科研督導(dǎo)組組長(zhǎng)黃健明，出席本次活動(dòng)。

京津冀三地有關(guān)專(zhuān)家、校長(zhǎng)，雄安新區(qū)公共服務(wù)局、雄安三縣教育局、教師發(fā)展中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員，部分央館智能研修平臺(tái)試點(diǎn)校校長(zhǎng)、教師代表300余人參加了活動(dòng)。中央電化教育館智能研修平臺(tái)技術(shù)支持單位北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司應(yīng)邀做專(zhuān)題講座，并對(duì)會(huì)議做全程錄制和直播支持。

在領(lǐng)導(dǎo)致辭中，馮楊指出，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心組織實(shí)施的央館智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作是人工智能助推教研發(fā)展的一項(xiàng)縱深化的數(shù)字化行動(dòng)，將重構(gòu)教師教研的新形態(tài)，開(kāi)啟教師教研的新模式，創(chuàng)建教師教研新邏輯，引領(lǐng)教師教研從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵶C型轉(zhuǎn)變，是雄安新區(qū)智慧教育賦能未來(lái)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。

倪志豐在致辭中強(qiáng)調(diào)，雄安教育的信息化和雄安未來(lái)之城、智慧之城建設(shè)和國(guó)家教育信息化發(fā)展的方針、政策緊密相關(guān)。希望雄安新區(qū)在智能研修工作方面開(kāi)創(chuàng)智能精準(zhǔn)教研工作新格局、促進(jìn)區(qū)域教研質(zhì)量一體化提升、做好應(yīng)用成果轉(zhuǎn)化及推廣。努力探索適合京津冀和河北省教育發(fā)展實(shí)際的“智能研修河北模式”，促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量、快速發(fā)展。

會(huì)上，中慶教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)劉陽(yáng)博士做《基于人工智能的智能精準(zhǔn)教研創(chuàng)新應(yīng)用模式》專(zhuān)題講座。

天津市咸水沽第四中學(xué)孫向君校長(zhǎng)、雄安容和悅?cè)菪W(xué)教科研主任韓銀玲、石家莊第44中學(xué)李芳校長(zhǎng)、石家莊融創(chuàng)中心小學(xué)胡海燕校長(zhǎng)做分別就各自學(xué)校的智能研修實(shí)踐與探索做交流分享。

專(zhuān)家講座和嘉賓分享結(jié)合平臺(tái)功能和本校實(shí)踐，為京津冀開(kāi)啟區(qū)域和校級(jí)一體化智能研修提供了具象化、樣本式參考。

在常態(tài)教學(xué)課例觀察環(huán)節(jié)，安新縣老河頭鎮(zhèn)西地小學(xué)教師陳燦宇做四年級(jí)數(shù)學(xué)課例《垂直與平行——解決問(wèn)題》，安新縣教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員張琦做課后點(diǎn)評(píng)。

石家莊教科所楊亞伶主任結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)課例展示，基于央館智能研修平臺(tái)做課例數(shù)據(jù)解讀和專(zhuān)家報(bào)告。楊亞伶從數(shù)據(jù)角度破譯課堂，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成進(jìn)行了觀察分析，并依托數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)證診斷，結(jié)合教學(xué)關(guān)鍵事件為教學(xué)過(guò)程提出了有針對(duì)性的改進(jìn)建議，引領(lǐng)大家在人機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)合下進(jìn)行精準(zhǔn)創(chuàng)新教研。

此次活動(dòng)是一次成功的交流和培訓(xùn)，也是京津冀教育協(xié)同發(fā)展的切實(shí)教育行動(dòng)。各位教育專(zhuān)家、同仁、企業(yè)代表齊聚雄安，學(xué)習(xí)、交流、探索新區(qū)智慧教育、信息化教學(xué)和教師智能研修的京津冀模式，共同推進(jìn)央館智能研修平臺(tái)的區(qū)域和校際應(yīng)用實(shí)踐，助力教師課堂教學(xué)和教師研修提質(zhì)提效，賦能雄安教育教學(xué)和教師發(fā)展。 

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