《理財之道》簡介：

 

真實的企業(yè)經(jīng)營中，不允許我們總是不斷的嘗試，去犯各種各樣的錯誤，有些決策失誤甚至會給企業(yè)帶來致命的打擊。如何才能有效提升分析問題與解決問題的能力？

 

《理財之道》是一門全新的財務管理技能實戰(zhàn)訓練系統(tǒng)，通過運用先進的計算機與網(wǎng)絡技術，將現(xiàn)實企業(yè)的經(jīng)營場景與市場環(huán)境濃縮在一個模擬訓練平臺上。參加訓練的所有學生分組組建虛擬企業(yè)，在一個共同的環(huán)境下相互對抗競爭，全面體驗企業(yè)從計劃、創(chuàng)立、發(fā)展到成長的各個階段。通過模擬真實企業(yè)的財務運作管理，將企業(yè)運營中的財務知識、工具、模型、方法與國內(nèi)外成功企業(yè)的財務管理經(jīng)驗融入到虛擬企業(yè)的經(jīng)營管理中，使學生在模擬運營中快速掌握財務管理這一專業(yè)化極強的學科知識，并使復雜、抽象、枯燥的財務知識趣味化、生動化和形象化。學生在模擬企業(yè)環(huán)境下分組對抗實戰(zhàn)，不冒風險，勇于嘗試，輕松改進。從而全面加深對財務管理知識的理解與運用，提升財務管理實戰(zhàn)技能。

 

 

 

《理財之道》詳細介紹：

 

 

《理財之道》產(chǎn)品簡介：

 

對高校財經(jīng)管理相關專業(yè)的學生來說，管理能力不僅體現(xiàn)在系統(tǒng)知識的掌握上，更體現(xiàn)在實際運用的能力上。管理是一種實踐技能，企業(yè)更需要能實際解決問題的人才。

 

《理財之道》正是這樣一門全新的財務管理技能實戰(zhàn)訓練系統(tǒng)，通過全程模擬實戰(zhàn)的訓練方式，讓學生在實踐中學生財務管理知識，在真實體驗中提升財務管理技能，并站在企業(yè)運營的角度來更好的認識財務管理的作用與價值。

 

《理財之道》綜合運用了多種管理模擬技術，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬、三維仿真等，通過對真實企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓練的學生在模擬經(jīng)營競賽中體會并學習企業(yè)運營管理知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務流程，理解財務管理知識，掌握財務分析與決策方法，變被動學習為主動學習，變填鴨式學習為創(chuàng)造型學習，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，實現(xiàn)教與學的有機結合，形成教師與學生的良性互動。

 

與傳統(tǒng)教學不同的是，《理財之道》是一種全程模擬實戰(zhàn)訓練方法。在整個訓練過程中，并沒有一成不變的問題或標準答案，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的財務管理知識體系。參加訓練的學生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營目標，借助所掌握的財務管理知識，獨立做出各種運營決策。通過若干經(jīng)營周期的運營管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過不斷分析與決策，結合老師的點評指導，幫助學生增強分析問題與解決問題的能力，提升學生的綜合能力素質(zhì)。

 

《理財之道》可作為大學生全面了解與訓練財務管理知識，掌握基本的財務分析方法，提升企業(yè)經(jīng)營管理能力的綜合實訓課程,也可以作為“財務管理”課程配套的實踐環(huán)節(jié)。

 

 

《理財之道》主要功能：

 

系統(tǒng)總體功能：

 

1．全程經(jīng)營實戰(zhàn)

 

《理財之道》運用了國內(nèi)領先的三維仿真模擬技術，真實模擬企業(yè)的運作管理，并將財務管理知識融入到整個訓練平臺中。在《理財之道》課程中，所有參加訓練的學生在同一市場環(huán)境下分組組建成不同的公司，相互對抗競爭，運用所學的財務管理知識技能，努力提升企業(yè)績效。

 

在整個實踐訓練過程中，企業(yè)發(fā)展中的各項財務管理工作以及其他企業(yè)運營管理工作等各個方面的經(jīng)營決策，均由學生根據(jù)市場發(fā)展形勢與競爭形勢的變化獨立完成，最終通過平衡計分卡的綜合評價標準來全面衡量模擬企業(yè)的經(jīng)營績效。學生將通過親手編制模擬企業(yè)的財務報表，學習損益表、資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表的形成過程以及各個數(shù)據(jù)的因果關系。同時，通過對公司的運營管理，理解財務分析、預算管理、成本控制、投資管理、融資管理、風險控制等財務管理知識與技能，體會公司從投入、產(chǎn)出到盈利的全過程，認識財務管理對企業(yè)績效提升的重要作用。

 

2．學生角色分工

 

參加訓練的所有學生分組組建虛擬企業(yè)，每位學生分別擔任企業(yè)的總經(jīng)理、財務經(jīng)理、資金經(jīng)理、投資經(jīng)理、成本經(jīng)理、財務助理等角色，了解不同崗位的工作職責與分工，并負責完成相應崗位角色的管理決策。

 

教師可以通過參數(shù)配置設定由哪個角色來完成各項決策，可以設定全部由總經(jīng)理角色來完成，也可以設定各人來完成相關決策，沒有決策權的學生在電腦上將不能進行決策錄入操作。簡單快捷的設置使教師根據(jù)學校的實際情況靈活選擇應用。

 

3．經(jīng)營決策內(nèi)容

 

《理財之道》幫助學生在模擬運營中體驗企業(yè)的運營管理，不冒風險，輕松嘗試，完成企業(yè)運營管理中的各項分析決策，管理決策的內(nèi)容包括：制訂企業(yè)戰(zhàn)略、分析市場信息、制訂研發(fā)計劃、產(chǎn)品特性設計、營銷渠道建設、生產(chǎn)制造管理、競爭對手分析、產(chǎn)品定價策略、市場營銷推廣、全面預算管理、經(jīng)營績效分析等等。通過逼真再現(xiàn)的商業(yè)環(huán)境和學生對虛擬企業(yè)的親自運營管理，幫助學生掌握應對在現(xiàn)實中可能碰到的各種管理問題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營中的分析決策能力。

 

4．過程自動記錄

 

學生完成的所有經(jīng)營決策，系統(tǒng)會自動全程記錄，避免了學生手工記錄繁瑣且容易出錯的情況。學生和教師都可以非常方便的實時查詢到以前做過的所有經(jīng)營決策情況，以及每一個決策對企業(yè)現(xiàn)金及各方面數(shù)據(jù)的實時影響變化，并能實時了解目前企業(yè)的現(xiàn)金余額。

 

5．數(shù)據(jù)實時生成

 

學生在完成每一步?jīng)Q策操作后，能實時看到企業(yè)各項數(shù)據(jù)的實時數(shù)據(jù)情況，完成每一個經(jīng)營周期后，能實時看到企業(yè)的所有財務報表、分析指標、市場份額、競爭對手資料等各項數(shù)據(jù)。所有歷史數(shù)據(jù)要求能實時查詢。

 

6．數(shù)據(jù)備份恢復

 

系統(tǒng)提供完備的數(shù)據(jù)備份與恢復功能，方便日常管理與維護。

 

7．模擬企業(yè)環(huán)境

 

在《理財之道》系統(tǒng)中，對現(xiàn)實企業(yè)的運作情況與商業(yè)環(huán)境進行了非常逼真的模擬。學生就如同在現(xiàn)實環(huán)境經(jīng)營企業(yè)一樣，來面對各種競爭，并做出企業(yè)經(jīng)營管理的各項決策任務。

 

8．綜合評分標準

 

在《理財之道》中，采用更加合理的平衡計分卡方式對各家模擬企業(yè)的經(jīng)營成績進行評價。在每一階段經(jīng)營結束后，系統(tǒng)會自動生成綜合評分，包括：盈利表現(xiàn)、財務表現(xiàn)、市場表現(xiàn)、成長表現(xiàn)等四個維度的評分，并自動算出各企業(yè)的總評分以及成績排名。運用平衡計分卡的評分體現(xiàn)使對企業(yè)的評估更加全面，評分方法更加科學合理，確保模擬運營客觀公平公正。

 

教師端程序主要功能：

 

《理財之道》模擬了真實市場環(huán)境中企業(yè)的運作管理，共需完成二年八個季度的運營決策。所有虛擬企業(yè)根據(jù)教師的控制來完成每個季度的各項經(jīng)營決策。

 

授課教師通過教師端程序完成課程控制與分析點評，主要功能包括：調(diào)整模型參數(shù)、進行開課管理、控制上課進度、查詢小組數(shù)據(jù)、分析點評成績等。教師在整個訓練過程的不同階段扮演著調(diào)動者、觀察家、引導者、分析員、教練員等不同角色，教師的重點在于幫助學生熟悉運營規(guī)則，總結經(jīng)營績效，分析管理問題，改進管理水平，提升企業(yè)經(jīng)營績效，幫助學生對企業(yè)運營管理有更深刻直觀的理解與體驗。

 

教師端程序的主要功能包括以下幾大部分：

 

1．課程開課管理

2．課程參數(shù)配置

3．模擬進程控制

4．運營狀態(tài)監(jiān)控

5．學生狀態(tài)控制

6．數(shù)據(jù)查詢分析

7．綜合對比點評

8．授課課件集成

 

學生端程序主要功能：

 

在《理財之道》中，每個企業(yè)需要競爭形勢的變化獨立做出眾多的經(jīng)營決策，這些經(jīng)營決策涉及企業(yè)財務管理的各個方面，并涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)等管理決策。同時，團隊合作、溝通技巧、執(zhí)行力等也是整個決策過程中至關重要的環(huán)節(jié)。每個獨立的決策似乎很容易做出，然而當所有問題綜合在一起時，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發(fā)揮團隊的作用，是制訂有效決策的關鍵。

 

所有小組組建的公司之間是相互對抗競爭的，每個公司的目標就是使公司實現(xiàn)經(jīng)營目標，并戰(zhàn)勝其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各項決策，才能獲取最終的勝利。

學生端程序包括了背景資料、數(shù)據(jù)規(guī)則、實時狀態(tài)、經(jīng)營決策、數(shù)據(jù)分析等功能。各小組根據(jù)教師的進度控制，通過對本企業(yè)實時數(shù)據(jù)及競爭對手數(shù)據(jù)的分析，制訂企業(yè)運營中的各項管理決策，與其他學生組成的虛擬企業(yè)展開競爭，并努力使企業(yè)績效達到最佳。

參加訓練的學生通過學生端程序登錄使用。

 

學生端程序的主要功能包括：

 

1．財務報表

2．籌資管理

3．營運資金管理

4．項目投資管理

5．對外投資管理

6．財務預算

7．成本控制

8．財務分析

9．稅務知識

10．企業(yè)管理決策

11．數(shù)據(jù)信息查詢

12．團隊協(xié)作

 

 

《理財之道》與傳統(tǒng)教學軟件的區(qū)別：

 

1．全程對抗實戰(zhàn)

 

《理財之道》通過全程模擬實戰(zhàn)的方式進行訓練，所有參加訓練的學生分組組建成不同的企業(yè)，小組成員分別擔任企業(yè)的不同管理角色，所有組建的企業(yè)在同一市場環(huán)境下相互對抗競爭，努力改進企業(yè)管理，提升企業(yè)績效。

 

傳統(tǒng)的財務管理教學軟件沒有對抗，沒有實戰(zhàn)。而是通過數(shù)據(jù)模擬練習，讓學生學習基本的計算方法，對課程所學的知識進行復習與鞏固。這類教學軟件只是課堂學習的延伸與補充，沒有對真實企業(yè)運營的模擬，沒有對抗競爭，仍然停留在理論知識的學習上，缺少對財務管理技能實踐應用的訓練。培養(yǎng)的是一個合格的會計，而不是一名未來的財務經(jīng)理。

 

2．結合企業(yè)運營

 

在《理財之道》訓練中，背景放在了企業(yè)運營的大環(huán)境下，幫助學生站在企業(yè)運營的角度，跳出財務部門來看財務管理工作的作用與價值。對財務管理工作的好壞，也從單純的學習計算轉(zhuǎn)到財務管理對企業(yè)績效促進提升的方向上。對企業(yè)中的任何一個管理部門，最終評價的標準都是看對企業(yè)績效是否帶來提升與改進，否則工作做的再好而對企業(yè)整體沒有幫助的話也沒有任何意義。

 

傳統(tǒng)財務管理教學軟件訓練的是財務管理知識的理解與應用，以掌握基本計算與分析功能為主。在學習過程中，都是單獨案例練習式學習，并沒有結合企業(yè)運營的整體，各個案例也是孤立互不相關，缺乏整體性，只是從財務人員工作本身來考慮與解決問題。

 

3．分析決策訓練

 

《理財之道》重在財務分析與管理決策能力的綜合訓練。在企業(yè)運營的整體環(huán)境下，學生需要結合所學的財務管理知識，結合本企業(yè)所處的市場環(huán)境與競爭形勢，制訂企業(yè)發(fā)展的各項經(jīng)營決策。在企業(yè)從創(chuàng)辦、成長、發(fā)展的全過程中，參加訓練的學生將對財務管理知識有著更全面的認識，對財務管理提升企業(yè)績效的作用也有著更深刻的理解。

 

傳統(tǒng)財務管理教學軟件注重計算分析能力的訓練。通過一個個實驗案例，學習基本的財務管理知識的具體應用與理解，掌握基本的計算方法。由于個個案例是單獨練習，缺乏整體分析決策能力的訓練。

 

4．真實案例訓練

 

在《理財之道》中，所有學生分組組建企業(yè)，所有的數(shù)據(jù)都是自己親自經(jīng)營管理產(chǎn)生的，所有的決策也是自己根據(jù)企業(yè)經(jīng)營狀況與目標做出的，數(shù)據(jù)真實感更強，并且前后緊密銜接，相互關聯(lián)，任何一個決策都可能對企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生影響。學生在這種環(huán)境下訓練，對財務管理知識的理解與運用會更加深刻。

 

傳統(tǒng)的財務管理教學軟件通過一個個單獨的練習來幫助學生掌握財務管理的基本知識與計算方法，各個案例相互獨立，而且并不是學生自己親身經(jīng)歷與產(chǎn)生的，沒有更直接的感受，印象也不深刻，只是就事論事，單獨做好每個練習。

 

《理財之道》更強調(diào)對學生綜合能力的訓練與提升，而這正是傳統(tǒng)教學是最薄弱的環(huán)節(jié)。《理財之道》是國際領先的管理模擬實戰(zhàn)訓練課程，通過對真實企業(yè)的仿真模擬，讓學生親自體驗企業(yè)的運營管理，并獨立完成所有運營決策。通過課程學習訓練，重點培養(yǎng)學生實際分析問題與解決問題的能力。在這里，更看重的是對所學知識的理解與應用，強調(diào)的是學生綜合能力的訓練與提升。

 

 

《理財之道》適用學習對象：