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    中學(xué)化學(xué)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
    數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室一般由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等構(gòu)成的測(cè)量、采集、處理設(shè)備和與之配套的相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器裝備組成的實(shí)驗(yàn)室。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程整合的重要載體。
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    中學(xué)數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
    數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流,為學(xué)生安排豐富的工具和充足的空間,通過(guò)動(dòng)手、操作的過(guò)程從而完成觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)。
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    中小學(xué)勞技實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)室
    勞技課程是以動(dòng)手實(shí)踐為基礎(chǔ),培養(yǎng)和提高學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的課程。因此,中小學(xué)勞技實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是以勞技課程為理論基礎(chǔ),為學(xué)生專業(yè)提供的動(dòng)手操作與探索的活動(dòng)場(chǎng)所,可以激發(fā)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐能力。勞技實(shí)
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    小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
    小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
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    小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室 科技教室 綜合實(shí)踐
    小學(xué)綜合實(shí)踐教室數(shù)字化科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室小學(xué)科技教室小學(xué)創(chuàng)客教室
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    初中科技活動(dòng)室建設(shè)方案
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    小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室工程是省教育廳為進(jìn)一步改善全省中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件,深入推進(jìn)新課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而組織實(shí)施的惠民工程。工程共資助全省I類和II類地區(qū)中小學(xué)校裝備78個(gè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室。
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    小學(xué)科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科創(chuàng)教室建設(shè)方案
    創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是一種開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自我管理能力,把新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),創(chuàng)造未來(lái),并分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識(shí)和理念,普及創(chuàng)客思想的新型實(shí)驗(yàn)室。序號(hào)名稱單位數(shù)量一、基礎(chǔ)設(shè)備部分1教師講臺(tái)張12學(xué)生實(shí)
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    數(shù)學(xué)探索館 數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室展品 概率曲線
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